小学数学合作学习的优化策略

在新课标实施下,合作学习已成为转变学生学习方式的重要途径之一。本文以数学实际教学为基础,通过多方面对小组合作学习进行深入而细致地研究,发现应从教师认知、技能和培养学生合作学习习惯等方面解决合作学习存着的问题,提高合作学习的学习效率,从而师生共同求得能力的提升与综合素质的增强。     

关于对高职院校数学教学教法研究的几点思考

在高等数学教育教学改革的实践中,要使学科教学与信息技术整合进行研究,一方面要对现代教育技术含义有更深的理解,另一方面要从观念、教材、教法、学法等改革入手,使多媒体课件恰当地应用于课堂教学,力争上好每节数学课。     

基于价值链的经营过程重组例析

作为一种管理变革,经营过程重组有助于从全局的角度来优化企业经营过程、从价值/成本的角度来考虑企业的经营活动,从而提高制造产品的质量、降低成本、提高服务水平.以A公司为例,基于价值链视角,详细分析了其经营过程重组的背景,提出了进行经营过程重组的基本思路和具体要求,为经营过程重组的理论研究和具体实践提供一个范例.     

数值分析课程教学探索与实践

<正>数值分析也称计算数学,是数学科学的一个分支,它研究用计算机求解实际问题的数值计算方法和理论[1-2],它以纯数学为基础,但不像纯数学那样只研究数学本身的理论,而是把理论与计算紧密结合,着重研究数学问题的近似求解方法及效果.随着电子计算机的迅速发展、普及以及新型数值软件的不断开发,数值分析的理论和方法无论是在高科技领域还是在传统学科领域,其作用和影响都越来越大,实际上它已成为科学工作者和工程技术人员必备的知识和工具.如何让学生掌握这     

符号中的吉祥

在中国,吉祥符号无处不在,无人不用。吉祥对于中国人而言,就像水之于鱼,天空之于鸟,空气之于人。似乎没有人说得清,中国的吉祥文化产生于何时,源自哪里。但可以肯定的是,当人有了追求幸福、美好、平安的愿望时,它们便被创造出来,而且通过各种手段和形式,遍及生活的各个方面。     

将名字写到教科书上——中国数学家杨乐

<正>年少时杨乐经常感叹:我做了很多习题,接触了许多定理,发现数学中的很多定理都是以外国数学家的名字命名的,难道中国人就不能为现代数学发展做出贡献吗?1978年,外国学者以杨-张定理形式将杨乐的名字写进了数学书,杨乐终于实现了自己少年时的梦想,成为数学圈内家喻户晓的人物     

不自然的自然主义

本文讨论了三种形式的自然主义,分别是蒯因、麦蒂和叶峰的.我们力图证明他们的立场或者是太强了,从而与自然主义的基本原则相冲突;或者是太弱了,以至于象哥德尔这样的柏拉图主义者也可在这种意义上称为自然主义者.我们还想说明这三种自然主义都不能很好地解释20世纪60年代以来数学基础的研究进展,虽然它们都声称尊重科学实践是自然主义的第一原则.     

数学建模中的方程思想及其应用

研究如何应用微分方程及差分方程的思想和理论建立实际问题的数学模型.在大学数学教学中不断渗透方程建模的思想与方法,不仅能大大激发学生学习数学的兴趣,提高他们应用数学知识分析问题和解决问题的能力,而且能够极大丰富课堂教学的内涵,有效提高课堂教学质量.     

运用现代教育技术在数学教学课堂中培养学生思维灵活性的实验研究

培养学生的思维能力,是小学数学教学的重要任务之一。现代教学理论认为:数学教学,实质上是思维活动的教学,没有思维就谈不上数学教学,更谈不上培养能力,开发智力。在小学数学教学中,如何遵循数学学科和学生思维的特点,加强思维训练的针对性,有的方矢地培养学生思维的灵活性,更是小学数学改革和加强对学生素质培养的一项重要内容。     

中职数学的现状及思考

数学是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程。课程的根本任务是:使学生掌握必要的数学基础知识,具备必需的基本技能及能力,为学生学习专业知识、掌握职业技能、后期继续学习奠定基础,其教与学的现状却令人堪忧。中职数学的命运何去何从不能不引发人们的思考.为此,本文抛出引玉之砖的分析,以期与大家有更好的探讨。