全球金融瘫痪表明我们必须加强努力

2008年12月18日，由联合国教科文组织和挪威政府举办的全民教育高级别小组会议与会者紧急呼吁各国政府至少要将4％至6％的国民生产总值以及15％至20％的公共支出调拨至教育领域。与会者在会议结束时通过的《奥斯陆宣言》中还敦促发展伙伴要增加官方发展援助，并优先向基础教育投资。     

网络教学模式及未来发展趋势

计算机网络具有很缜密的理论性和实践性,所以非常适用于教育领域的网络教学.如何充分利用计算机网络技术与资源取代传统的教学模式,就需要我们充分了解网络教学的特点和模式.结合网络教学的特点,指出网络教学模式与传统教学模式的区别,给出网络教学模式的两种表现形式,针对网络教学存在的问题给出解决办法,并指出网络教学未来的发展趋势.     

在教育领域引入ISO9000质量管理体系的难度和权变策略探讨

目前在教育领域推行ISO9000质量管理体系认证尚有一定难度.要将一个主要适用于企业管理并以发达国家企业管理经验为蓝本的ISO质量管理体系引入具有社会主义特色的中国教育领域,有必要针对某些难度因素根据具体应用环境作些权变.     

日本式“私塾”

在人人争做“精英”的日本社会，学习塾培养出了一批小“填鸭”，也创造了一个庞大的产业。 学而优的“精英” 日本在教育领域可以算是发达国家，最起码在日本很少有文盲了。明治维新以来日本政府就很注意教育，在1890年的明治中期，日本就已经实行了四年义务教育制，大致相当于中国的初小教育。从某种意义上说，明治维新是一次教育维新也不为过。如今日本更是进入了全民上大学的年代，大学的招生能力已经超过高中毕业生的总人数。所以，大学生也没有什么精英味道，干粗活、打杂的大学生很常见。     

巧用课件创设情景

近年来，随着现代教育技术在教育领域中广泛运用，大量的多媒体课件进入课堂。多媒体课件具有图文并茂、信息容量大、呈现形式灵活多样、交互性强等优点，给教育教学工作注入了一股新的活力，极大地丰富了教学资源，深受教师喜爱。但大量的多媒体课件仍遵循传统的教育理论，依然是教师传授知识的辅助工具，没有真正成为学生主动学习、     

也谈应试教育与素质教育之关系

在教育领域中,社会本位强调社会需要什么样的人,就培养什么样的人;个人本位强调学生需要什么,教师就教给他什么,必然造成社会的需求与学生的需求有着相应的矛盾,这上升到素质教育与应试教育之间的矛盾。那么,应试教育与素质教育有什么必然的联系呢?两者之间有何不同呢?下面就这些问题简单谈谈我的粗浅认识。     

台湾中小学教科书问题

在李登辉、陈水扁时期,台湾对中小学教科书进行了大幅翻修,教科书的修订过程实际上是"台独"史观逐步贯彻的过程。马英九应破除教育上的"民主"魔咒,防止民主制度这贴良药在教育领域变成"台独"教育的糖衣毒药。马英九胜选后,主张两岸继续和平发展的岛内民众对马英九第二任期有着诸多寄望,其中修订台湾中小学教科书成为热议的焦点之一。2012年2月,前"行政院院长"郝柏村投书媒体,呼     

转型期地方高师院校的师范性困惑、定位与策略探析

地方高师院校在面对自身发展过程中师范性与综合性的权衡、大学理论教学与基础教育的适切的"双困惑"时,应厘清发展定位"双区分",既分清与其他老牌本科院校间的同级类差,也分清与高职院校间的同类级差,进一步明确发展策略,通过加强师范生职业根本性与从业基本功培养的"双驱动",凸显自身特色,实现可持续发展。     

浅谈多媒体技术在《大学计算机基础》教学中的应用

随着信息时代的到来,多媒体技术成为新一代电子技术发展和竞争的焦点,它的应用已经超越了专门领域,渗透到了生活中的方方面面,特别是教育领域。要使多媒体技术在当代教育中发挥其应有的作用,就要求教师在教学过程中认清什么是多媒体技术,了解多媒体技术的发展和影响,掌握在教学当中运用多媒体技术的方法技巧。本文以多媒体技术在《大学计算机基础》教学中的应用为例,阐述了如何合理地应用多媒体技术进行教学。