龚克:中国教育最严峻的问题是没有以人为本

<正>2013年全国两会期间,"教育改革"、"国家财政性教育经费支出4%"等许多教育热点问题得到代表委员的高度关注和重视。3月14日,全国人大代表、南开大学校长龚克在接受记者采访时,就教育热点话题发表了自己的观点和看法。     

基于教育经费的人均可支配收入分析与预测

选取1992～2010年全国教育经费数据和2001～2011年城镇居民人均可支配收入数据,通过计量经济学分析建立两者动态回归模型,以此探究国家教育经费对人均可支配收入的影响.运用实证分析对人均可支配收入走势进行预测,得到了关于人均可支配收入波动趋势、周期、异动的相关结论.人均可支配收入在“十二五”期间仍将保持上涨趋势,其增长率波动周期大致为5年.     

浅析教育公平

教育公平是一个综合的、系统的、全局性的问题,它是社会公平价值在教育领域的延伸和体现,包括教育权利平等和教育机会均等这样两个基本方面.文章浅析了教育公平的内涵、造成教育不公平的原因,并提出了相应的措施.     

教育经费投入与经济发展关系研究 ——基于面板数据分析

以省际面板数据为例,对我国教育经费投入与经济发展进行了实证分析。首先对两组序列分别进行面板单位根检验表明二者都是一阶单整的,其次再进行协整检验,最后在协整的基础上建立面板误差修正模型并判断因果关系。实证表明教育经费投入与经济发展之间存在着双向的反馈作用,即两者互为因果关系。     

河南省高等职业教育经费投入分析

近年来在党和国家以及社会各界的共同努力下,高等职业教育发展取得了显著成效.为了分析河南省高等职业教育经费投入概况,基于2011—2019年中国教育经费统计年鉴数据以及河南省教育事业发展公报,从经费来源结构、经费总投入、总支出以及生均教育经费等指标进行相关分析.与全国水平对比发现,河南省高等职业教育在经费投入方面存在着经...     

对农民工子女教育问题的省思

农民工子女教育问题一直备受人们的关注．解决问题的关键是要多渠道筹措教育经费．建立一支具有一定素质的教师队伍．同时政府职能部门还得进行一系列的配套改革．根本途径是改革户籍制度。打破教育二元结构；发展贫困地区教育。缩小地区差别。实现共同富裕；政府适当调整宏观政策。缩小地区间经济发展水平和义务教育质量的差距。实现全民共同富裕。     

对凉山彝族社区教育问题的思考

的思考和具体的研究，在充分认识诸多矛盾的历史成因的客观存在性和当前反映强烈的社会及人为各种现象基础上，比较分析了阻碍影响民族教育发展的各种不利因素；明确提出：寄宿制教育、双语教育是民族教育持续发展的支柱和原动力；强调国家教育政策的导向和足够经费的向往是加快民族地区普及九年义务教育步伐和巩固民族教育成果的根本保证。