试论我国教育经费问题的症结与对策

教育经费是发展教育事业和提高教育质量的重要物质保证。对教育经费中存在的问题进行了分析,指出我国财政性教育经费投入不足、结构不合理以及各地区间存在着巨大差异是我国教育经费问题的症结所在。并从增加我国财政性教育经费的投入、多渠道筹措教育经费和提高教育经费的使用效益等方面探讨了解决诸问题的对策。     

农民职业教育存在的问题、原因及其政策研究

农民是农业和农村的主体，我国实施科教兴国战略，重在提高包括占人口70％的农民素质，核心是对农民进行教育。目前我国农民职业教育发展困难重重，本文分析了农民职业教育存在的问题，探究了问题存在的深层原因，并提出了解决的办法。     

基金使用计划的一类数学模型

探讨了基金使用的最佳方案，对于n年末仍保留原有基金额的合理性与可行性进行了充分的论证，用mathematic软件和C语言数据搜索程序，得出 模型的最优解。从而确定了基金最佳使用方案。     

空间教育资源投入密度与经济效应相关性研究——基于江西省地级市面板数据分析

本文基于1999-2011年江西省地级市相关面板数据,通过空间面板计量分析,实证考察了江西省11个地区的教育人力投入密度和教育经费投入密度对经济密度的影响,得到以下结论:第一,各地区教育人力投入密度和教育经费投入密度呈现着非均衡发展,教育人力投入明显不足。第二,江西省各地区教育人力投入密度和教育经费投入密度在整体上呈现显著的空间正自相关性。第三,教育人力投入密度和教育经费投入密度不但对本地区经济密度产生直接效应,也会对邻近地区经济密度产生空间溢出效应。而且,教育人力投入密度的直接效应和空间溢出效应小于教育经费投入的直接效应和空间溢出效应。     

地方高校教育经费需求与保障研究

为了解当前地方高校教育经费的投入情况,调查分析现有经费的主要来源,根据教育经费筹措中遇到的困难,认为保障经费投入应该做到两点:一是多渠道筹措资金,二是提高经费使用率。     

基于基尼系数的我国教育经费配置区域与结构公平性分析

本文提出了基尼系数的一个等价算法：收入份额法，该算法不仅方便基尼系数按组群分解和来源分解，而且可以进行边际效应分析. 将上述方法应用于对我国省域教育经费配置的公平性分析，无论是从总体还是从区域结构来看，与1999年相比可以发现，2009年省域教育经费配置的公平性有了显著的改善. 中西部地区教育经费占总体教育经费的比重，出现了明显的上升；国家财政教育经费占总体教育经费的比重，也有较大幅度的提高. 国家财政教育经费来源和东部地区教育经费配置，对总体教育经费配置的公平性具有决定性作用. 增大国家财政教育经费来源和中西部教育经费在总体教育经费中的比重，有利于改善省域教育经费配置的公平性.     

地方高校如何面对大众化问题及策略

高等教育大众化是社会发展的必然趋势,如何推动地方高等教育大众化进程,已成为摆在了教育工作者和决策者面前的一个重要的课题。     

合作教育初探

合作教育计划是美国大学生混合资助体系中的一种有效的自助性资助方式。根据我国高等师范教育的实际情况，实施合作教育计划是完全可行的，也是十分必要的。文章以师专为背景讨论了我国高师合作教育计划的初步设想，探讨高师办学模式的改革和大学生资助方式的发展。     

高等教育收费标准研究综述

高等教育收费理论主要有三种学说，即发展说、产业说、教育消费说。教育成本是制定高等教育收费标准的基本依据和基础，确定收费标准时应充分考虑不同学校的办学性质、专业和地区的差异，以及国民的负担能力等因素。     

理想与现实的偏离——中国教育制度的选择困境

改革开放以来，我国的教育事业取得了突飞猛进的发展，各个层次的教育都有很大的进步，例如在2005年我国的初中入学率达到95％，高中入学率达到50％，大学入学率达到21％。但是在面对成绩的同时，为了中国教育事业更快更好的发展，我们不应该忽视其中存在的一些问题。例如基础教育投入过低，教育经费分配不合理，职业教育滞后等等，我认为，这些问题背后，是中国教育的理念偏离。是教育部门的教育指导方针在构思和执行中出现了背离。