澳大利亚初中数学教科书中的跨学科内容

重视学科的交叉与融合,不仅是教育发展的必然趋势,也是数学现代发展的时代特点,世界上许多国家都重视数学教科书中的跨学科内容研究.基于STEAM教育的视角,整合了国外学者建立的研究框架,从来源和类型2个维度分析探讨了澳大利亚7年级数学教科书中跨学科内容的使用情况.研究发现:澳大利亚数学教科书中跨学科内容的学科来源总体分布均...     

王季烈译编两本物理教科书初步研究

王季烈是清末教育改革中具有一定影响的人物。清末,曾辗转于几所官办学堂任理化教习,后任职于学部,翻译中村清二的《近世物理学教科书》。民国初年,编著《共和国教科书·物理学》。两本书在当时颇具影响。本文基于一些原始史料,考察王季烈译编这两本书的经过以及其内容和特色,并藉此对20世纪初十几年间物理学教科书的发展演变加以阐述。     

浅议趣味小实验对物理教学的作用

在初中物理教科书中有演示实验、学生分组实验,还有每章安排的趣味小实验.在教学中大家都比较重视演示和分组实验,而认为趣味小实验可有可无,往往不被重视.但是这些小实验,可以在导入新课、激发学习兴趣、开发学生智力、加深对知识的理解、培养学生的观察能力和实际动手操作能力等方面起到积极作用.     

谢洪赉译著《最新中学教科书代数学》初探

1905年商务印书馆出版了谢洪赉的译著《最新中学教科书代数学》,该书的底本是美国米尔恩编写的《中学代数学》。谢洪赉在译例中介绍了该书的归纳法特点与诸多优点,其翻译忠实于底本,但编排和符号术语选用比较守旧。该书在出版之初颇受欢迎,但由于内容不合国内学情、翻译保守滞后和归纳法未受广泛认可等原因,产生的后世影响不大,是一部略显不合时宜的教科书。但该书较早地向国内介绍了归纳法,对改良中学数学教育起到积极作用。     

俄罗斯高中数学教科书研究及启示

俄罗斯高中数学教科书的编写特征对我国当前高中数学课程改革和教科书编写具有重要的借鉴意义。通过对俄罗斯高中《代数与数学分析初步》和《几何》教科书的比较分析,能够梳理出俄罗斯高中数学教科书的主要特点,为我国高中数学课程改革和教科书编写带来一些启示。     

唤起 引领 拓展——特级教师蔡宏圣《用字母表示数》课堂教学赏析

本课教学内容为义务教育课程标准实验教科书苏教版《数学》四年级下册第106～107页。 课前师生交流在生活中见过的用字母表示的有关内容，如：长方形的周长和面积中用a表示长、b表示宽，NBA，KFC，CCTV等。     

2008中国直销十大活跃销售精英

作为直销行业精英的他们，有着卓尔不凡的影响力和代表性。他们的成功经历，已成为引导直销人通向成功的教科书。他们在奋斗历程中所展现出来的坚强、自信与激情，让后来者肃然起敬并深受感染。     

高中数学中的一道易错题

在高三复习时，无论是辅导教材还是教科书，都会涉及到这样一道题： 求经过点P（4，-3），且在两坐标轴上的截距的绝对值相等的直线方程。     

科学人文融合素质技能并重

在中国传统教育中,通常强调的是教授给学生现成的知识,而没有关注到知识产生的历史过程。以这种方式编排的教科书有思路清晰、易于掌握所讲授的知识等优点,但却使得知识发展的历史消失在逻辑一贯的叙述背后[1]。只通过教科书来了解科学的青年学生,往往对科学缺乏一种历史眼光,以为科学是从一些天才的头脑里