区域主导产业评价指标体系构建以及在安徽省的实证研究

主导产业是在区域经济中起主导作用的产业,主导产业发展水平是衡量一个国家和地区竞争力的核心指标。在经济全球化和区域一体化的大背景下．一个国家或地区的经济发展首先表现为主导产业的成长过程．而对这一过程加以合理引导,需要宏观层面的政府和微观层面的企业共同努力、理性选择。选择和培育壮大主导产业、加快主导产业转型升级．提升主导产业核心竞争力．是建设“稳增长”经济强省并实现持续发展、打造安徽经济升级版的关键所在。     

知识产权托管显成效

近日，大兴区“知识产权托管工程”周年活动暨知识产权培训会举行。知识产权托管工程推广一年来，大兴区基本兑现了在去年启动仪式上对企业和服务机构的承诺，实现了政府、企业、中介机构、园区等多方合作共赢的目标，同时提出了托管工作要向更深更高层次发展。培训会上，来自国家知识产权局及企业的两位专家分别为参会企业讲解了“专利实务介绍”，“知识产权护航技术创新一一爱国者知识产权成长历程”两个专题，为企业在国、内外专利申请、授权，根据自身行业的特点制定知识产权战略等方面提供了有利建议。     

新能源产业成长指标体系研究

随着我国经济社会的发展,传统能源短缺和环保问题已越来越严重。新能源产业的出现,对于解决能源问题和环境问题有着积极的意义。该文对新能源产业成长指标体系进行研究,并运用层次分析法对指标体系进行分析,并确定指标权重,为新能源发展提供理论支持。     

风浪成长关系的分析及其对3／2指数律的支持

系统地分析比较了迄今根据观测已提出的一些风浪成长关系。通过研究发现：这些风浪成长关系式存在较大的不协调性。然而,当消去无因次风区后,由这些关系式得到的无因次波高与无因次周期关系却与3／2指数律有着非常好的协调一致性。还分析Wen et al构造出的代表平均状况的风浪成长关系。发现由这一风浪成长关系得到的无因次波高与无因次周期关系是与平均状况的3／2指数律完全一致的。上述风浪成长关系构成对3／2指数律的观测支持,从而说明了3／2指数律的普遍性。并提出这些风浪成长关系间不协调性的一个可能解释。     

创新研究群体成长及建设

以科研团队的形式组织起来进行科学研究已越来越多地被高校所采用。北京大学工学院于2009年成功获得了国家自然科学基金委创新研究群体的资助。工学院创新研究群体的成长及建设经验,在于有明确的组建原则及建设理念,能够发挥学术带头人的重要作用,凝聚互补的研究骨干,重视群体的规律性,发挥平台建设及科研基地建设的支撑作用。     

制约我国制造业中小企业成长的因素分析——基于珠三角、长三角、环渤海地区的比较研究

通过对第5届中国国际中小企业博览会部分参展企业的问卷调查可以看出，珠三角、长三角和环渤海三个地区制造业中小企业成长过程中面临着制度环境、产业环境和企业自身因素等方面的制约。对此，应拓宽中小企业融资渠道，健全资本市场；使民营中小企业享受与国有企业同等的政策待遇；促进地方产业集群的发展，鼓励和推动企业合作；建立完善的技术和市场信息传播系统，为广大中小企业提供更多的信息服务。中小企业自身也应积极改变产权结构和经营管理模式，实行股份制，建立现代企业制度；主动与科研机构和其他企业合作，开发新产品，提高自主创新能力。     

抗“疫”素材融入高校思政教育探索

新冠肺炎疫情是一场重大突发公共卫生事件。疫情无情,人有情。面对疫情,党中央坚强领导,决策部署,全国同心,联防联控。抗“疫”行动为高校思政教育提供了鲜活的素材,拓展了思政教育的广度和深度。抗“疫”素材融入高校思政教育,其自身蕴含和折射出的育人元素对青年学生的成长、未来人生道路的选择具有重要的指引作用。     

科技型新创企业社会资本、资源拼凑与成长绩效的关系研究

已有研究显示社会资本对企业成长既有正面的促进作用，又会产生锁定等负面作用。基于社会建构理论，资源拼凑将通过重新定义和组合现有资源，降低社会资本锁定的负面效应。通过215家新创企业的调查样本验证了研究假设。结果表明，外部社会资本和内部社会资本均与新创企业资源拼凑行为正向相关，企业资源拼凑行为能促进企业的成长绩效，而资源拼凑在外部、内部社会资本与成长绩效间关系中起着中介作用。上述研究成果为理解我国新创企业的成长提供了新的理论贡献和实践启示。     

《系统工程理论与实践》投稿须知

简介《系统工程理论与实践》是中国系统工程学会会刊,创刊于1981年,是系统工程领域创办的第一个刊物,她记载和见证了中国系统科学与系统工程以及管理科学的成长和发展。本刊为月刊,每月25日出版,主要刊登系统工程理论与方法及其在管理、信息、金融、经济、能源、环境、军事、工业、农业、教育等领域中具有重要学术影响的创新理论和具有重要应用价值的优秀成果。     

抗挫折教育在学生成长中的重要性分析

俗话说得好:"天有不测风云,人有旦夕祸福",我们在日常工作、学习或生活中不可能总是一帆风顺,难免会遇到各种各样的问题和障碍,在这些情况下,我们常常会产生挫败感,其实,遇到挫折并不可怕,关键是我们如何通过调整自己的情绪去克服它,本文便对抗挫折教育在学生成长中的重要性作出了一些分析.