浅析成长小说视角下的《钟形罩》

西尔维亚.普拉斯的自传体小说《钟形罩》总是由于作者难解的自杀之迷和高度的女性意识而受到评论界的关注。然而,成长小说视角下的《钟形罩》使人对二战后美国女性的生存困境产生更为深切的关注与同情。在运用原型批评理论分析小说叙事结构原型及主要人物的原型经验的同时,主人公埃斯特作为一名年轻女性在成长过程中所经历的迷失与磨难、无奈与无望都得到了进一步的理解和解读。     

关系网络对科技型中小微企业成长的影响研究——基于资源拼凑的视角

【目的】科技型中小微企业是我国科技创新和经济发展的主力军。科技型中小微企业如何在竞争激烈的市场中实现快速健康成长,是学术界研究热点。针对科技型中小微企业成长中的资源约束瓶颈,在前人的研究基础上,从资源拼凑的角度理论上探讨了科技型中小微企业的关系网络对企业成长的影响机理,构建了相应的理论假设模型。【方法】以河南省的科技型中小微企业为研究对象,收集了103份有效问卷,运用SPSS软件进行分析。【结果】实证结果表明：科技型中小微企业的关系网络和资源拼凑对企业成长均有显著的正向影响,资源拼凑在关系网络和企业成长之间具有中介作用。【结论】研究结论丰富了科技型中小微企业成长研究的成果,也对科技型中小企业成长具有一定的指导意义。     

基于数据仓库的成长记录袋评价分析初步研究

随着我国教育的转型,对学生的评价越来越多元化,传统的评价分析方法已不适应信息化社会的需要.本文针对学生成长记录袋情况数据,应用数据挖掘中的ID3算法进行了情况分类,并对得到的结果进行了分析,得出了影响学生成长的内部原因以及其他一些结论.     

儿童本位、具身写作与文化呈现——次仁罗布、意西泽仁儿童小说论

藏族儿童小说是以儿童文学维度丰富中国故事、彰显民族精神、弘扬传统文化的重要资源。聚焦次仁罗布、意西泽仁的儿童小说,探讨两位作家如何立足现代儿童观塑造个性鲜明的儿童形象,以引领藏族儿童的精神成长,增强中国儿童文学形象的辨识度。引入具身理论分析两位作家对儿童文学美学规律的谙熟,如何将身体、心智和环境结合起来,通过具身书写体现成长主人公豁达的生命观。阐释两位作家将成熟的叙事方法引入儿童文学,使民族文化资源自然融于故事情境,为儿童文学领域中国经验的表达提供了范例。     

论《女吉诃德》中的女性成长主题

《女吉诃德》是英国作家夏洛特·伦诺克斯的代表作。该小说聚焦女主人公阿拉贝拉的蜕变历程,凸显了女性成长的主题。伦诺克斯在书中对女性成长主题的关注受诸多因素影响,如18世纪英国小说的蓬勃发展、女性阅读人群的扩大、英国文学的说教传统等。     

上市公司股权结构与公司绩效关系的实证研究

认为股权结构对公司绩效的影响是随着企业发展阶段而变化的,在模型中增加企业发展阶段变量．以期解释为什么国内外学者对这一问题的研究结果的不一致．选取我国上市民营制造业企业作为样本进行实证分析,实证研究结果支持本文的观点：处于成长阶段公司的股权集中度与公司绩效呈正相关;处于成熟阶段的公司绩效与股权集中度负相关,与股权制衡度不相关．     

不老神丹就是商业模式“重构”

企业生命通常被划为四个阶段：上升期-高峰期-平稳期-低潮期。但那些杰出企业却通过商业模式重构,重新界定商业生态圈,重新设计生态圈中利益相关者的交易结构,从而逃逸出成长曲线中的“低潮期”,在新起点上,构筑新的成长曲线,再次享受高速成长。IBM就是这样。近百年来,每当行业发生重大转变,它都通过商业模式重构,获得新生。兴盛、衰败又重新崛起,堪称一部商业模式重构史诗。     

科技人才成长规律的研究

科技人才队伍建设是一项系统工程,基于科技人才成长的基本特点,围绕着科技人才成长的精神动力、主观努力、科技实践、现实需求与和谐环境几个方面,对科技人才成长的规律进行了深入揭示。     

城市轨道交通客运量影响因素与成长规律

针对目前城市轨道交通客流预测精度较低的状况,分析了轨道交通客流的影响因素和成长规律,为中国大城市轨道交通客流预测结果的合理性判断提供依据.分析了轨道交通沿线用地、交通衔接、轨道交通服务水平以及票价政策变化对客流的影响机理和影响程度,并对国内外一些典型线路和全网的客流增长趋势进行统计分析.结果表明:单条轨道交通线路的客流在初期有个缓慢的发育过程,增长较缓慢,其中第1条轨道交通线的客流培育期将更长,在经历发育期之后,客运量会加速增长;轨道交通网络化效应明显,相交的新线路投入运营,会使原有线路客流迅速增长,并且使得新线路的客流起点比较高;全网客运量呈稳定增长趋势,客运强度则会出现短暂性的波动.     

关于教育管理工作的几点思考

培养我国社会主义现代化建设所需要的各种高级专门人才，是高等学校最根本的任务，也是高校每个教育管理工作的职责。在教育管理工作中，如何明确教育管理的指导思想，切实以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导；探索教育管理工作的规律性，使教育管理工作符合教育规律，符合人才成长和发展的需要；加强教育管理工作的科学性，用辨证唯物论的思想方法和适应青年学生思想特点的科学方法教育人，从而提高我们教育管理工作的效果，开创育人工作的新局面，是我们教育管理工作值得研究的问题。