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232.
233.
曾金强 《无锡职业技术学院学报》2009,8(3):20-22
名目繁多的成长范式导致范式的泛化,使教师迷茫,而过分强调专业化和社会化也使教师成长失衡。教师成长的实质是社会化与个性化,是社会性发展与个性发展的和谐统一。 相似文献
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探究日本LED政策"21世纪光计划"——从推动技术研发向培育需求市场的转变 总被引:1,自引:0,他引:1
《广东科技》2011,20(9):79-82
在日本政府的大力扶持下,LED照明产业成长迅速。2008年LED照明已占日本照明市场比重的08%,预计2015年将达到8%,2020年将提升到25%。日亚、ToyodaGosei等具有世界影响力的LED龙头企业不断涌现。日本政府在推动LED产业发展的过程中发挥了十分重要的作用。早在12年前,日本已开始实施推动半导体照明技术发展及产业化的“21世纪光计划”, 相似文献
235.
对赌协议在一定程度上是投融资双方对企业价值判断的一种博弈,其目的是使双方进行捆绑和风险对冲,共同将企业做大做强,这对企业成长和市场公平环境的改善均具有积极的意义。 相似文献
236.
指导学生自主学习,让学生在自主学习中快乐成长。教师要会创设富有趣味性、探索性的生活情境,让学生在质疑中研究数学知识,在数学课堂上快乐成长;教师要懂得触发学生的想象力,为学生提供时间与空间,抓住培养学生自主学习能力的机会,加强快乐数学的感受体验,促进师生和谐发展,共同成长。 相似文献
237.
本文综述了后金融危机时期社会经济对人才的需求变化,并对大学生成长途径进行了探讨。指出大学生应努力成为高层次、国际化人才,主动学习多个学科的知识技能并积极开展实践活动,才能适应后金融危机时期的人才需求。 相似文献
238.
239.
240.
分析影响我国中小企业成长的因素的基础上,建立企业成长分析框架,探讨了我国中小企业成长中可能出现的各种情况,并得出如下结论:企业成长的关键在于通过提高自身经营能力和调整经营方向来扩大市场空间。 相似文献