“一日为师 终生为友”——初中班主任工作探微

通过42天的教育实习，感触很多，其中对班主任工作感受最为深刻。     

从客家服饰看客家文化特质

客家服饰既继承中原传统,又融合了当地居民服饰的特点,不仅具有实用、粗朴、节俭的特色,而且色彩单调、造型单一。这体现着客家文化兼容并蓄的态度、务实避虚的作风、质朴无华的风格、勤俭节约的美德和保守恋旧的文化心态。     

浅论美术教学中多媒体的合理运用

美术教学的主要任务是教给学生基本的美术知识和技能,同时让学生有感受美、欣赏美、创造美的意识。而现代的多媒体计算机技术作为一种新的辅助教学的手段,为美术教学带来了“教”与“学”的重大改革,它集图像、声音、文字、动画等各种功能为一体,把教学素材逼真地呈现在学生面前,不仅让课堂上充满了情趣,而且使课堂教学效率大为提高,就像为美术课堂,教学插上了腾飞的翅膀,提升了美术教学的品位。     

上海三资企业地图编制中格式塔(Gastlf)原则的应用

从格式塔心理学的基本理论及其在地图设计中的应用原则出发,论述编制上海三资企业地图的基本设计思想和实际应用该原则编图的方法,并结合地图编制的信息论、信息传输理论,分析了该地图的符号设计、颜色设计及图幅设计的编制依据和读图感受．     

有机马克思主义的有机思维特质

有机马克思主义在对马克思主义辩证法思想的新理解与对怀特海"机体哲学"的新发展中形成了自身独特的有机思维。有机马克思主义将联系与发展的马克思主义辩证法的普遍原理理解为"有机整体",将包含着"有机"思想的怀特海机体哲学有效的改造为"有机哲学",在对二者继承、发展的过程中不断确立自身的有机思维特质,即开放的灵活性、生态的整体观以及人类的共同福祉,使有机马克思主义得以出场。     

自行车交通服务品质分级方法

从自行车交通出行者的实际感受出发,建立自行车交通服务品质的指数统计模型,旨在构建面向差异化需求的自行车交通服务品质分级标准.通过逐步回归等数理统计方法,量化骑行者安全、舒适、清洁感受和总体感受,构建自行车交通服务品质指数统计模型.基于自行车出行者的性别、年龄以及使用频率等特征,将自行车出行者进行分类,继而构建4级自行车道交通服务品质分级标准.对上海市中心区干道进行自行车服务品质分级和评价,绘制中心区干道自行车交通设施服务品质分级图.结果表明:非机动车道宽度、机非隔离形式、助动车速度、路边遮阳比例等是显著影响要素.研究结果可帮助决策人员找到影响路段服务水平的显著要素,确定优先改善次序.     

企业家个人特质与创业企业绩效 ——社会资本的中介作用

基于个人特质理论,将企业家个人特质分为教育、职业和品格三个维度,利用139家中国创业板上市公司的数据,对企业家个人特质、社会资本和企业绩效的内在关系进行实证分析。结果表明:企业家个人特质是形成和构建其社会资本的基础,通过社会资本的作用影响企业财务绩效和创新绩效,社会资本在个人特质和财务绩效中起部分中介作用,在创新绩效中起完全中介作用。具体的,社会资本在教育特质与企业绩效间不具中介作用,在职业特质与企业绩效中起完全中介作用,在品格特质中仅对财务绩效起完全中介作用。     

柔情可爱的动物界

正"柔情可爱"被人类用各种文学形式无数次地赞美,感人的故事多于天上的繁星。其实,动物界的柔情可爱也是一样的。一只小白兔从桶里探出身子,与一只毛茸茸的波美拉尼亚种小狗的嘴巴贴在一起。这是两只满怀柔情的动物"以吻封缄"的可爱瞬间。其实在自然界中,有很多含情脉脉的动物都在无时无刻地感受着对方的柔情。     

珍视独特感受 培养创造能力——语文教学的体验与思考

在新课标的实践中，我们认识到语文教学不再只是忠实地实施文本计划，被动地传授知识，而是教师、学生共同探索新知的过程，是一种动态的、生成的过程，在这个过程中首先必须珍视学生个人的独特感受，从而培养他们的创造精神和能力，以提高语文素养。     

视觉通道的信息处理：Ⅱ.数值仿真实验

根据视觉信息处理的同步振荡－同态滤波模型进行了数值仿真实验，结果表明该模型能较好地反映视觉通道信息加工的基本过程与整体性质，初步解释了视觉信息加工过程中，从视网膜投射到大脑以层视区的图象增强了特征，减少了冗余度，降低了噪声；视觉信息的整合过程本质上是多尺度或多分辨的子波变换过程，加深了对视觉信息处理机制的了解。