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201.
音乐自古以来一直是人们生活中的精神粮食,人们通过它来表达情感,净化心灵,同时还陶冶情操,使人们感受音乐美的同时也拥抱着音乐的美。音乐的美无处不在!音乐课就是体现音乐美的一个很好的平台。孩子们应该从音乐课跳动的音符中中感受音乐的快乐。怎样才能让孩子们感受到音乐课的快乐呢? 相似文献
202.
“多态共生”设计概念可以归纳如下:从城市设计的角度对建筑空间环境的一种更新和创新,即以创造人们优良生态环境、人居环境为出发点的一种创新的设计,最终使它成为城市整体的有机组成,并与街道、广场、景观绿化相关联,形成新的城市空间景观,使底部空间加入到城市的构架系统中去.并建立良好的底部空间秩序。 相似文献
203.
204.
高校辅导员队伍性别结构失衡现象论析 总被引:1,自引:0,他引:1
辅导员就其工作内容和性质而言,并无性别上的刻板区分,但不同性别的辅导员由于与生俱来的性别特质,给予大学生潜移默化的教育效果和影响方式却会有所不同。目前不少高校中女性辅导员明显多于男性。针对这种性别结构现状,辅导员队伍建设应充分重视两性性别特质的优势互补,形成整体合力,给学生全方位的影响。 相似文献
205.
206.
207.
208.
为探讨中职生神经质与攻击情绪认知的内部机制,为临床干预提供实证支持,采用神经质、特质愤怒量表和攻击情绪认知问卷,随机抽取658名中职生进行问卷调查,结果发现:1中职生的神经质、攻击情绪认知(愤怒、敌意)、以及特质愤怒(气质型特质愤怒、反应型特质愤怒)均存在正相关;2中职生的愤怒情绪和气质型愤怒存在性别差异,并且女生得分高于男生;3气质型特质愤怒是神经质预测愤怒情绪的中介变量,而反应型特质愤怒是神经质预测敌意认知的中介变量. 相似文献
209.
何黎黎 《重庆三峡学院学报》2015,(1):95-97
徐志摩自由随性的创作态度,充分表现了诗歌之美,具有独特的审美特质。考察其语言的特质和特性,揭示了其诗歌语言的特殊魅力,挖掘了其对白话文发展和白话文语言理论建设的意义。 相似文献
210.
教育家乌坤斯基说过:儿童是用形象、声音、色彩和感受来思维的。多媒体课件正是由这些因素组成的,因此,在低年级语文教学过程中,教师合理地运用多媒体,把课文中所描绘的客观事物或现象生动地展现在学生的面前,必能使学生身临其境,加深感受。在此,我就自己所从事的低年级语文教学,谈谈自己对多媒体教学课件的一些设计要素的理解。 相似文献