意识形态的统一：毛泽东思想的确立与党的思想建设

中国共产党对意识形态有着强烈的诉求。意识形态在党内的确立和统一,离不开革命精英对意识形态的阐释和宣传,更离不开党内高级干部和中下层干部对意识形态的的理解和接受,而将此付诸实践的一个重要条件就是要对意识形态的担当主体进行培养和塑造。革命的历史决定了首先是由革命的干部来担当和承载中国革命时期与毛泽东联系在一起的革命的意识形态。通过延安整风等一系列整风运动,干部对党的宗旨和党的意志的忠诚得到极大增强,毛泽东思想的指导地位在党内得以确立,党的思想建设取得巨大成功,最终为党统一意识形态奠定了思想和政治基础。     

中央苏区时期毛泽东对意识形态建设的重要贡献与启示

针对中央苏区时期苏维埃政权所面临的意识形态危机,毛泽东通过加强对苏区群众的科学文化教育、繁荣发展苏区文艺事业、加强党的政治宣传和动员、制定政策团结知识分子等一系列措施,为战胜苏维埃政权所面临的各种危机提供了强大的精神力量和思想保障。毛泽东在苏区的意识形态建设思想对指导转型时期中国社会意识形态建设具有重要现实意义。     

高层建筑文化特质创意与城市的文化价值同构

城市是历史演进的产物,不同时期的持续演变使之表现出多样性和统一性。城市历来是文化聚集之地,它能给每个人提供机会来接触这样或那样的文化成就与文化冲突。现代城市高密度成为现代都市的一个重要特征,在城市的核心区域里,在经济利益的主导下,商业、办公、居住等高层建筑比肩并置构成了城市发展的希望和活力,然而人们行走在高层建筑群中,所有的建筑只留下高度的底部片段,无法感受到成为现代文明的象征和符号、亲切宜人的尺度,及把握自身的体验。     

规训·惩罚·抵抗——论《看不见的人》中的权力关系

在白人占支配地位的社会结构中,权力问题是理解黑人主体性的一个关键因子。以福柯的微观权力理论解读《看不见的人》中的权力关系,以揭示微观权力如何通过规训黑人的身体和灵魂,塑造关于白人至上和黑人低劣的种族话语,这种话语继而演变为一种支配意识形态,成为黑人身份认同的羁绊;黑人在争取自由的过程中,抵抗成为黑人的一种重要的社会实践,在抵抗中,黑人复苏了自我意识,重塑了主体的独立。     

中学政治教学与国家意识形态关系探讨

中学思想政治教育作为中学生的人生观、价值观、世界观的启蒙教育有着不可替代的作用,在学生的人生成长道路上起到了引导和规范的作用。纵观中学的整个思想政治教育课程内容不难发现,中学思想政治教育对于国家未来的发展有很大的关系,因为青少年是国家未来发展的人才。该文以现实的中学政治思想教学情况为基础探讨了学生的政治教育与国家意识形态的关系和实行此种教学的实际意义。     

浅析马克思恩格斯的意识形态含义

马克思和恩格斯是在否定意义上使用"意识形态"这一概念的.本文首先理清意识、真理、理论、科学、意识形态等概念之间的关系;其次分析了马克思和恩格斯意识形态含义的主要特征在于实践性、总体性、阶级性、掩蔽性和相对独立性;最后概括了马克思和恩格斯关于意识形态的起源和产生过程分析.     

浅析马尔库塞“科学技术即意识形态”的观点

在马尔库塞对发达资本主义社会的批判中,＂科学技术即意识形态＂的观点颇有先见之明,用马克思主义的观点去认识马尔库塞的观点,对我国依靠科学技术摆脱科学技术的负面影响,走出一条工业化的可持续发展道路有重要的借鉴意义。     

从意识形态操纵角度看翻译的本质

翻译是文化交流活动,它是不同文化语境的转换,并受制于文化之间的各种权力关系。中国传统翻译研究的标准是“忠实”,其主要侧重点是原著与译文之间的文本对比。本文分析操控论的渊源、发展及它对翻译研究的影响。并试图借鉴西方操控学派的研究视角对翻译的本质进行分析,揭示“意识形态”对翻译本质之影响。     

批评话语分析视角下英语新闻语篇中的名词化分析

批评语言学认为,没有毫无倾向性的报道和完全中立的语言,新闻语篇的结构都包含着价值和信仰。新闻语篇中,作者通过对语言的选择,传达这些隐含的意识形态。名词化因其本身的特点,成为新闻语篇中表达隐含意识形态的最重要的语言工具之一。     

浅谈勒菲弗尔的翻译改写理论及他对The Lysistriata不同版本改写的诠释

勒菲弗尔的翻译改写理论,以及他所阐释的关于操控文学翻译的若干要素:意识形态,文学观念及赞助人对翻译研究,尤其是文学翻译研究具有十分重要的意义。本文在勒菲弗尔的改写理论基础上,探讨各要素在多个译者对The Lysistriata的不同翻译的体现。