情商素养与高校图书馆员

阐述了图书馆员情商素养的内涵，分析了高校图书馆员情商素养有待提高的原因，提出了高校图书馆员提高情商素养的主要途径。     

应付灾难你的EQ够高吗

英雄或者幸存者也不是好当的!据统计遇到灾难时,只有10%~15%的人能保持冷静,并迅速采取行动。15%的人遭遇灾难时会彻底崩溃,他们哭泣、尖叫,甚至妨碍其他人疏散。做做下面的小测试,看看应付灾难———你的EQ及时吗2001年9月11日,当飞机迎面撞向美国世贸大厦时,其破坏力可想而知     

谈幼儿情商教育

当今教育环境下,中国基础教育中的应试教育已经走在世界前列,但是中国素质教育还仅局限于艺术、体育、技能等方面教育,中国孩子真正缺乏的是情绪、情感、人际、挫折、责任、态度、意志、行为等方面的心理素质教育,即情商教育。幼儿期是情商教育的关键期,本文就什么是情商?为什么要进行情商教育和怎样进行情商教育做了较详细的论述。     

知识经济 素质 情商

知识经济呼唤高素质人才 ,高素质人才必须具有高情商     

素质教育必须重视情感智商

在素质教育的过程中，既要重视智商（IQ）的合理性，也要重视情商（EQ）的重要性，智商为成才创造了条件，但能否成才则决定了情商，因此加强心理健康教育，营造和谐环境，培养合作精神，唤醒成功因素中沉睡70%的情商是当前素质教育的重要课题。     

浅谈高职院校班级情感的培养

职业教育是民族生存的基础和经济发展的基石,是培养生产力的重要基地,是国家教育事业的重要组成部分。全面推进素质教育必须坚持与时俱进、不断创新,本文就高职院校学生的思想道德现状及存在的突出问题展开论述,提出什么是情感教育、班级情感的培养途径和方法等观点,以易于班级管理工作的顺利开展。     

随风潜入夜，润物细无声——在语文教学中提高学生的情商水平

心理学研究表明,在创造者和平庸者之间,最显著的差异不是智商水平的高低,而是兴趣、意志、自信心、自制力等情商因素的开发程度不同。情商高的人,生活比较快乐,能够保持积极的人生观,不管做什么,成功的机会都比较大。尤其是,情商与智商不同,不是天生注定的,后天是可以提高的。因此,在教学中千方百计地开发学生的情商因素是至关重要的。     

大学生情商教育问题的深思

目前大学生中出现的各种各样的心理问题及造成的严重后果已经对我们的教育提出了挑战,形成这些问题的情商原因主要是学生的团队精神、心理承受能力、社会适应能力、责任感、自理自律能力欠缺,以及一些特殊群体的学生存在心理障碍。因此实施情商教育时,应着重培养学生的同理心、提高自律素质、提高处理人际关系的能力、端正竞争合作意识的态度、培养学生学会"开放式交流,"同时学校要建立有效的监测预警机制。     

浅谈职校学生的情商培养

高职学校教育长期以来多只重视学生智力因素的发展,而忽视学生情商的发展。提高学生的综合素质,而制约学生综合素质的瓶颈问题是如何提高学生情商素质。很多研究和现实已经证明,情商在很大程度上决定着人的成败,是主宰人生的重要因素。忽视学生整体素质的提高,将造成学生的高分低能现象,高职院校应该认识情商、重视情商、培养情商,把学生培养成为综合素质全面发展的人才。     

非智力因素在出庭公诉中的作用

一直以来,人们对于出庭公诉决胜因素的考量更倾向于法学理论是否系统扎实,口头表达是否清晰流畅,即智力范畴,而对非智力因素的研究则稍显不足.其实,公诉人的心理素质、情感控制等一些非智力因素在出庭公诉中同样具有不容忽视的作用、克服临庭心理障碍对出庭公诉有重大的现实作用.