大学生情商教育的内容与途径——以“90后”大学生为研究对象

情商是一个人成长和成才的重要影响因素,通过分析1990年后出生的大学生生活环境及成长经历等,对其情商现状进行深入探究,并提出加强情商教育的内容及途径。     

情商在60岁后达到高峰

如果你的祖父母非常体贴人,好像总能知道你心里的想法,没什么可惊讶的。据新一期《心理学与衰老》杂志报道,研究人员发现人的情商在60岁后达到高峰。美国加利福尼亚大学招募了144名健康的志愿者,分属不同年龄阶段。志愿者要带着毫无情绪、客观的态度观看中性的、悲伤的和令人讨厌的影片,     

浅谈在中职政治课中如何实施情商教育

百年大计,教育为本,教育大计,以人为本。加强与学生的情感交流,加强对学生进行情商教育,才能成就学生良好的道德情感,才能塑造学生健全的人格。情商是造就具有健全人格的人才的基石,情商教育才是德育的核心。     

让爱充满英语教学——浅谈用情商带动智商

以往认为,一个人能否在一生中取得成就,智力水平是第一重要的,即智商越高,取得成就的可能性就越大。但现在心理学家们普遍认为,情商水平的高低对一个人能否取得成功也有着重大的影响作用,有时其作用甚至要超过智力水平。许多教师都深有体会：当你潜意识中认定某个学生的学习成绩难以提高时,其结果往往如你所料,该学生的成绩越来越差;要是你认定某个学生在学习上很有潜力,其结果是他的学习成绩会越来越好。这其中作祟的主要就是＂情商＂即您有意无意中露出来的表情及言语影响了学生的情商,进而导致了上述结果的出现。因此,我们要多加注意课堂上对孩子们情商的培养,以激励其智商的发展。     

60岁，情商最高

老年人经常成为骗子们下手的对象，在屡屡得手的背后，似乎有着一定的科学根据——美国心理学研究人员发现，在这个社会中，年长者要比年轻者拥有更高的情商。面对紧急状况和压力，他们更能够看到事情积极的一面。     

车轮编织法在小微客户经理团队中的应用

对小微企业进行信贷调查,需要投入大量的人力和物力。针对小微企业"短、小、频、急"的信贷需求,可借用自行车车轮编织方法,建立小微客户经理"军队+学校+家庭"管理机制,提高小微客户经理技能,构建专业化、职业化、知识型、营销型的客户经理团队。     

从建构主义看大学英语中的情商培养

建构主义学习理论揭示了在语言学习中实施情商培养的必要性和合理性,体现了建构主义与情商培养的一致性。在这里,用建构主义指导大学英语的学习与研究,揭示情商概念涵盖的维度及其与品格特质之间的密切关联,从而力图发现实施情商培养的视角与意义,以及情商培养之于语言教师所具有的启示作用。     

超越智商的情商

一、情商,超越智商 情商,即“情感智商”。这一术语是由美国耶鲁大学的彼得·沙洛维(p.Salovey)教授和新罕布什尔大学的约翰·梅耶(J.Mayer)教授提出来的,用以描述一个人对自己和他人的情绪的认知和控制。其主要内容包括:第一,情绪的知觉、评估和表达能力。(1)     

浅谈小学生情商培养

什么是情商呢？情商（EQ）又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念，是衡量人的非智力活动能力的一个重要指标，反映出一个人控制自己情绪、承受外界压力、把握自己心理平衡的能力。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。以往认为，一个人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的，即智商越高，取得成就的可能性就越大。     

对当代大学生的情商培养问题的几点思考

本文分析了情商对当代大学生成长的重要作用、存在的不足,提出了应采取的对策。