关于历史教学中渗透情商教育的研究

当前,我国正在进行课程改革,针对基础教育进行结构的调整和内容的更新。其核心理念就是促进人文精神和科学精神在教育过程中的有效结合。在此基础上,对教学模式、学科整合和课程设置与教材建设紧密结合,围绕着核心理念展开教学实践,落实在学生情商教育的工作重点上。将情商教育和基础教学有机融合起来,阐述情商教育的原则,对历史教学中渗透情商教育的进行深一步探究。     

研究生情商培育探析

情商培育是研究生教育的重要组成部分,对研究生的成长成才具有重大意义。从剖析研究生情商的现状入手,可以对研究生进行情商培育的必要性有所认识,进而从注重培养自我认识、自我认知的能力;加强心理素质的培养;营造和谐的学习环境和生活氛围三个方面进行研究生的情商培育。     

不发达地区提高高校图书馆员情商（EQ）的重要性

提高馆员情商对提高图书馆服务质量具有重要的意义。介绍了情商的概念,分析了图书馆员情商不高的原因,探讨了提高馆员情商的方法。     

浅论信息时代图书馆员的情商素养

介绍了情商的含义及作用,论述了信息时代图书馆员具有良好情商素养的必要性,提出了提高图书馆员情商素养的措施。     

试析管理者的情商培养

组织管理中一向忽视了情商管理的运用,要运用情商管理,就要加强管理者的情商培养和提高。如何加强管理者的情商培养和提高呢?本文就情商概念所包含的五个方面来分析管理者的情商培养:管理者如何认知和管理自身的情绪;管理者如何激励自己;管理者如何认知他人的情绪;以及管理者人际关系的管理。     

我们需要怎样的"EQ"智慧

<正>记得曾有一本书这么写道:"麻木有时是自己感觉不到的,就像鱼在水里游,鱼却不知道水在哪里是一样的。"如今,面对6C时代的来临,更多的变化,更多的挑战,其中也包括更多的机会也同时摆在了我们的面前。俗话说:机会面前人人平等,可是每个人的成果却不见得平等,为什么?答案就是我们做了不一样的选择!在当今这个时代,没有一个人可以拥有所有的资源,要获得更卓越的表现,就需     

21世纪语文教师的创造性机制与教学效应

中学语文教师的创造性机制由知识、能力、情商三个维度组成。知识、能力、情商分别为创造性机制提供材料、技术、动力支持。完善的创造性机制,对于语文教师更新教育观念、出色地完成本职工作、取得最佳的教学效果有着重大的理论意义和实践价值。     

在语文教学中提高学生的情商水平

语文教学不仅是一种认知活动，也是一种感情活动，教师应注意提高学生的情商水平。要培养学生自我认识、自我激励、自我控制和善于沟通，协调人际关系的能力。     

当前初中化学教学现状调查

实施素质教育的关键在教师,高素质的教育队伍,是高质量教育的基础.未来教师的素质,直接影响到教育的水平和质量.因此,了解当前初中化学教学现状,是搞好素质教育,培养高素质化学教师的前提和保障.     

公共图书馆应重视馆员情商的培养

分析了我国图书馆员情商存在的问题,探讨了图书馆员应具备的情商能力,并提出了加强图书馆员情商培养的途径。