有志青年应走科学之路——4位诺贝尔奖得主与清华学子交流内容详录

2002年6月16日，正在清华大学出席“前沿科学国际研讨会”的4位诺贝尔物理学奖获得者朱棣文(Steven Chu)、劳夫林(Robert B．Laughlin)、霍夫特(Gerardus’t Hooft)、康乃尔(Eric A．Comell)应邀与百余名清华学子交流。现场气氛轻松热烈，学生们抓住难得的机遇，向自己心中的偶像频频发问，大师们则毫不掩饰认真作答。一问一答之间闪烁着智慧的光芒，透露出许多做人、做学问的真谛。为让更多的读者能从中受益，本刊特刊发4位诺贝尔奖获得者与清华学生现场交流的主要内容。     

谈如何利用多媒体辅助教学培养学生的创新思维能力

本文着重论述在教学中应激发学生的创新意识,提高学生的创新思维能力。通过实例讨论如何利用多媒体技术,培养学生的创新思维能力,以及制作多媒体课件的几点注意事项。     

双语的认知机制及其思维表达

本文从人类思维能力的形成出发,分析了不同语言的人在认知客观事物的趋同性及双语者语言之间的相依作用,然后分析了母语和外语对思维的影响。指出不同语言的人所形成的有关世界的概念结构是趋同的,其思维内容也是趋同的,不同的只是因语言不同而表现出的思维形式的不同。外语学习者之所以难以形成用外语进行思维表述,是因为受到了母语知识结构和认知结构的强大干扰,但母语对外语思维过程也具有促进作用。     

论莫扎特歌剧的艺术特色及演唱风格

歌剧是莫扎特音乐创作的最爱,在他短短的一生中,共创作了22部歌剧。他在歌剧创作中突出音乐的主导地位,创造性地使音乐与歌词有机统一,赋予每个角色以独特的音乐形象,善于运用重唱的手法展开戏剧性情节和对人物的心理刻画。他的歌剧反映了时代的呼声,音乐通俗易懂,具有德国民族民间音乐的气息。     

灵感三部曲

人的思维,有抽象思维、形象思维和灵感思维,三者对于人们加工知识、形成一定的知识结构有着相互不可替代的作用.灵感来自人们的无意识想象,是偶然性范畴的一种思想现象.它是指对某个问题或某种情况的一种突如其来的顿悟和理解.作为高层次的刨造活动,灵感具有独特的魅力,灵感的获得会使人感到无比的兴奋和欢愉.     

浅谈紫砂竹编系列产品的制作

一、竹编系列的类属：纵观历代紫砂壶，其形态是千姿百态、丰富多彩的，但不管其变化如何，归纳起来，也不外乎三种类型：一是几何型类，此类茶壶是宜兴紫砂壶中最常见的款式，俗称“光货”。二是自然形类，该类茶荧模拟客观世界中丰富多彩自然物的形象，行话称之为“花货”。三是筋纹型类，该类茶壶是紫砂艺人在长期生产实践中创造的一种壶式。据记载，明代嘉靖、隆庆年间的制壶名家董翰所制的菱花     

体育专业教师创新思维的建构途径

培养体育专业学生的创新精神和创造能力的关键在于教师，因此体育教师的创新思维至关重要．运用调查法、逻辑分析法建构了体育专业教师创新思维的途径．     

“九珠贯穿”的启示

有这样一个问题:用相连的直线(不超过4条)贯穿如图1分布的9个点,条件是每个点只能通过一次。很多第一次接触该问题的人,用笔沿着这9个点连了半天不得其解,看到如图2的解法才恍然大悟。但过了一段时间后     

独特的艺术追求——评石评梅的创作

石评梅与同时代的女性作家相比，她的创作时时表现出一种勇于尝试、力图创新的锐气，有着自己独特的艺术风格；主题与题材的丰富多样性、文体灵活地相互渗透、浓郁地主观抒情色彩等，都源于她个人的艺术追求，充分地显现出其创作的独特的艺术价值。