关于改进高职学生数学学习困难的探讨和研究

从学生的认知角度出发,对高职学生数学学习困难的认知特点及元认知特点进行了探讨,并提出了改进的方法和建议。     

高一物理学习困难的原因及教学建议

文章从教材、学生、教师三个方面分析高一这一特殊阶段物理学习困难的原因，并根据教学理论和经验对高一的教学提出了合理建议．     

声音

“最让人头疼的是肌肉功能退化，行走起来极其困难。你必须像小孩子一样，重新学习走路。”     

强化实际操作训练,培养学生动手能力——《畜禽生产》课程实践教学改革的探索与体会

在《畜禽生产》课程的教学中,组织学生到校内实习牧场和校外实训基地开展养猪、养鸡等生产全过程的系统实训,使学生掌握较坚实的专业技能,调动了学生学习的积极性和主动性,培养了学生的动手操作能力,提高了学生的综合素质。同时也促进了教师业务能力和教学水平的不断提高。     

精心设计教学悬念，激发学生探索欲望

小学生的心理特点就是好奇心特强，喜欢探索未知的事物。因此在教学中教师要善于抓住小学生这一特点，精心设疑，制造悬念，着意把一些数学知识蒙上一层神秘的色彩，从而引起学生的探索欲望，促使其积极主动地参与学习。     

浅析体育专业民族学生汉语交际能力的培养

文章通过体育教育专业少数民族学生汉语交际能力的观察,对怎样在体育教学中更好地利用专业汉语课程提高少数民族学生交际能力,对体育专业汉语课程教材、课堂组织、教学方法,交际活动等四个方面进行了分析,对教学中的一些常见的做法作出了初步的探讨。     

如何疏导小学生消极情绪

随着生活节奏的加快，学习竞争的激烈，人的心理问题增多。小学生也存在一些心理健康问题，这向我们教师提出了一个非常现实的课题：我们不仅要关注学生的学习，更要关注学生的心理需求与发展趋向，要关注学生学习中的消极情绪。     

浅析建构主义新型英语教学模式

近年来，建构主义学习理论逐渐受到人们的重视。我国的英语教学模式也受其影响，发生了一些相当大的变化。文章从建构主义学习理论出发，对建构主义新型英语教学模式进行浅析，并揭示了这一英语教学模式的特点。     

英语委婉语学习对英汉委婉语使用的影响——对英语专业硕士研究生的定量考察

本研究采用问卷调查的方法考察英语委婉语的学习对英语专业硕士研究生英汉委婉语使用能力的影响。测量题项分为四类:附加性变化、削减性变化、生产性变化和分裂性变化。结果显示,英语委婉语的学习,对学习者英汉委婉语使用的综合能力有一个相当的促进和提升作用,并未带来多少不良影响。     

建构主义视野中的网络探究学习

信息网络技术导致教育走向网络化、虚拟化、国际化、个性化。教育改革的重点要求培养学生自主学习和协作学习的能力,要求教学实践中应把网络探究学习摆在突出的位置。本文提出了建构主义的新视角,探讨了建构主义视野中网络探究学习优化学习过程的途径。