转变大学生学习观念的重要性

<正>一、大学生学习现状从学习态度来看,当前大学生逃课现象比较普遍。从年级来看,大一的出勤率相对较高,这是因为学生还在重复初、高中所养成的习惯。随着年级的递增,逃课现象也越来越严重。这一方面是由于老师、家长长期包办式教学导致学生的自制能力较差,另一方面也是学生对初、高中学习生活的倦怠所产生的一种反抗。由此可见大学里有相当一部分学生学习状态不够理想。     

当代大学生价值观的特点、成因与引导策略

社会转型时期，大学生价值观出现了许多新特点。基于对这些特点的分析，本文提出大学生价值观的引导策略：加强对大学生的思想理论教育，引导大学生投身社会实践，加强校园文化建设。注重通识教育和养成教育，利用网络宣传正确的价值观。     

探讨课堂教学规律的艺术的讨论〔11篇〕

人才培养是高等教育最首要的最核心的任务,课堂教学是育人最基本和重要的渠道。上好课,是教师的天职——它涉及教师的责任与使命以及追求知识人格魅力的尊严,它体现教师的教学科研化与科研教学化的水平。"善歌者,使人继其声;善教者,使人继其志。"探求教学规律和课堂教学艺术是一个教师终生的职责和任务。龙岩学院在学习实践科学发展观活动中,从校领导到各院系教师,展开了一场关于"如何上好一堂课"的大讨论,本专栏刊登了全校11个院系的教师代表的大会发言。此次会议上,校长李泽彧教授发表了《我的课堂教学观——用心,就能上好课》的重要讲话(载于本期第9页),阐述了他深入浅出、灼见鲜活的教育教学理念,并即席对每位教师的发言作了精当的点评。李校长强调指出:"每位老师上好每堂课,学校教学质量就上去了,就提高了,科学发展观的学习实践就能不断落实和见成效,教学上水平,师生得实惠,就不是空话!学校科学发展观活动的实践主题‘重内涵,强特色’就能得以实现。"     

历史课堂中的趣味教学

初中历史对于当今的初中学生而言,学习的兴趣不浓,那是因为初中历史还一直受应试教育的影响,一直被认为成副科。在现在的教学实践中,教师总是试着去激发学生学习历史的积极性和主动性,这样不仅可以提高他们的成绩,而且活跃了课堂气氛。     

公共图书馆未成年人阅读现状及其引导

在分析未成年读者的阅读现状和动因的基础上,对公共图书馆如何加强未成年人阅读指导进行了深入探讨,并提出了具体举措以提高未成年人的阅读兴趣和阅读能力。     

让“空白”给阅读教学留出精彩

阅读教学的留白现象，已经成为阅读教学中一道亮丽的风景线。在教学中，根据教材的特点，以及学生的学情，在处理文本内容的时候，根据知识技能以及情感、态度价值观等多维目标，适当留下空白，以引导学生通过想象、探究、感悟等学习方法，在丰富知识、提高能力的基础上提升语文素养。那阅读到底怎么样进行留白？     

让留级生也能收获成功——浅谈留级生的教育工作

作为优秀的班主任,应该教育引导好留级生,让他们能够重拾信心,达到合格标准顺利毕业。     

关于激发学生主体性的几点思考

在教学工作中,忽视学生的主体性、课堂成了教师的＂一言堂＂,有着多方面的原因。教学是教与学互动的过程,一般来说是以教师为主导,通过教师的授课（采取多种方式）使得学生获取新知识、掌握新方法、培养新能力的实践活动。本文结合实际教学经验,提出几点增强学生主体性的方法以供同行批评。     

拓建教育管理实践平台 深化思想政治教育效果

当前高校仍然沿用传统的大而全的班级管理模式，并以此作为学生的日常教育管理途径，但这种方式已经不能满足现代大学生思想政治教育的要求。建议通过拓建功能引导型的实践平台，及通过建立组织模式的功能引导和紧凑的项目团队来实现日常教育管理实践平台的建立，以此深化思想政治教育效果。     

引导学生步入习作的广阔天地

提起习作,学生望而生畏;习作教学,也成了语文教师的一大难题。作为语文教师,我深感习作教学工作的艰辛。如何引导学生走出习作的困境,步入习作的广阔天地,使他们乐于书面表达,增强习作自信心呢？通过对《语文课程》标准的学习,加之自己多年的教学实践,我认为习作教学应注重以下几点：