增强政府引导和管理促进科技成果转化

在当今信息社会里,科技成果广泛深入到社会生活各个领域,成为社会的核心资源.据有关资料统计,在本世纪初,工业劳动生产率的提高20%靠采用新技术新成果实现,70年代这一比率提高到60%～80%,到了90年代劳动生产率的提高90%靠新的科技成果来实现,因此科学技术作为第一生产力,不仅具有强烈的时代特征,而且最终必将是一个科技转化的实践过程.目前,我国促进科技成果转化的各类计划已达30多个,科技成果每年以3万多项递增,技术成果年成交额已达268多亿元,技术承包、技术入股、技术协作、产学研结合、技工贸一体化的科技经济结合模式,加速了科技成果向现实生产力转化.但也应该看到,科技成果能在生产中稳定运用,形成规模的只有20%,能形成产业的仅5%,科技进步的贡献率也仅30%,绝大多数成果被束之高阁,造成科技要素的极大浪费.究其主要原因,一方面是科技成果本身的原因,即技术上的先进性、工艺上的成熟性、生产上的可行性、经济上的合理性以及市场的竞争力等制约,另一方面是科技成果转化的体制和机制以及支撑保险体系等方面还有许多与科技经济结合不相适应的因素.因此在社会主义市场经济形成和发育过程中,各项机制还不完善配套的情况下,增强政府在科技成果转化过程中的引导和管理功能,显得尤为重要.     

标准化病人联合病例引导教学对呼吸内科护理带教质量及实习生评判性思维能力的影响

观察标准化病人联合病例引导教学对呼吸内科护理带教质量及实习生评判性思维能力的影响.将2020年9月至2021年10月期间在萍乡卫生职业学院护理学院实习的72例实习生根据随机数表法平均分为对照组和观察组.对照组实施传统的教学方法，观察组实施标准化病人联合病例引导教学法，比较2组护理带教质量、实习生评判性思维能力、带教满意度.结果表明：观察组实际、理论、总分均高于对照组(P<0.05);带教后2组CTDI-CV评分均高于带教前(P<0.05),观察组CTDI-CV评分高于对照组(P<0.05);观察组带教总满意度优于对照组(P<0.05).由此可见，标准化病人联合病例引导教学可提高呼吸内科带教质量、实习生评判性思维能力及带教满意度，值得推广应用.     

高职班主任工作的几点体会

班主任工作在高职院校学生管理中起到重要作用，本文从注重引导、建立班级管理制度等几个方面谈一下班主任工作的几点体会。     

破译孩子心灵的密码——张家港市沙洲小学心理健康教育活动掠影

“长文短教，短文深教”是语文教师在教材处理时常用的方法《记承天寺夜游》（语文版义务教育教科书船文》八年级上册第六单元）是篇仅有84字的小品文．自然应该是短文深教。为了引导学生读透课文，我采用了品读文章重点词句和引入相关资料相结合的教学方式。本以为，课堂会循着我的预设思路有条不紊地开展，但是在课堂教学时，意外事件却不期而至，     

和谐社会建设进程中城市弱势群体社会心态的引导与调适

城市弱势群体健康的社会心态,是构建和谐社会的内在要求,也是和谐社会建设的重要心理资源。在社会转型期,由于多种因素导致城市弱势群体形成了一些不良社会心态。为此,需要在社会方面深化改革,疏通诉求表达渠道,确立核心价值观导向体系,建立心理疏导和救助机制;从个体方面,应使其形成奋发进取、理性平和、开放包容的和谐社会心态。     

浅谈“行为引导型”教学方法在技校语文中的运用

孔子说：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”。如何让学生成为“乐之者”，值得我们每位老师探究。做老师最头疼的事情莫过于学生不喜欢学习，对于那些学习不上心的学生，我们常常费尽口舌，或找他们谈话，举事实讲道理，或冲他们发火，用高压手段逼迫他们去学习，但软硬兼施的效果并不明显，对这样的技校学生，我们生气上火，其实学生本身也并不快乐。因为在他们看来，学习是件痛苦的事情。     

浅谈家具设计教学中造型方法的引导

家具造型设计，是家具产品研究与开发、设计与制造的首要环节，是对家具的外观形态、材质肌理、色彩装饰、空间形体等造型要素进行综合、分析与研究的过程。在家具设计的教学过程中，对学生进行有效的引导，有利于学生思维的开拓，充分发挥创造能力。本文对教学过程中造型方法的引导进行分析研究。     

英语口语课上教师的作用

从交际语言教学的目的出发,在促使学生获得交际能力的英语口语课上,教师应该是管理者、顾问、支持者、激发者、促进者、语言教育者、引导者、监查者、交流伙伴及评价者.     

浅谈新教材中的小小"指南针"

日常生活中的指南针是用来辨别方向的一种仪器,而在新教材中的"指南针"则为教学指明了方向,对学生学会学习、终身学习奠定基础.