科技馆展品设计的一般原则

在科学技术类博物馆和科学教育理念的互动发展过程中，适合学习心理和教育特点的博物馆展品的展示内容和形式，曾经在漫长的时期内徘徊不前，无所突破。虽然博物馆展品的公众教育功能逐渐得到不断认识和强化，博物馆也逐渐成为学生的校外课堂和实现科学教育的重要补充，但数量巨大的藏品、封闭呆板的陈列、专业晦涩的说明往往给想要了解有关知识的观众设置了大量的障碍。     

浅谈视听多媒体技术在展品中的应用

科技馆的作用在于喻教于乐,如何使展示的手段更新颖、内容更能够为普通观众所理解并且乐于参与,一直是科技馆工作者探索的一个课题。传统的科技馆展品往往以简单的实物模型出现,平淡无奇,加     

筹集展品过程中的几点体会

笔多年从事科技馆工作，并在武汉科技馆改扩建工程中负责筹集展品的工作。在这些工作中积累了一定的经验，形成了自己的看法：科普展品的建设已经成为科技馆建设的关键；科技含量高、信息量大而新、知识性、趣味性、艺术性相结合的科普展品将得到“市场”的青睐。     

2005建设节约型社会展览会北京展区获好评

2005建设节约型社会展览会于2005年底在京举行，北京可持续发展中心协助北京市发改委组织开展了北京展区的展品收集、制作及布置等工作，并派专人赴现场进行展品的讲解。     

科普展品与工业设计的有机结合

本文针对工业设计对科普展品中的实际运用进行分析,并提出以造型性、功能性、材料性、艺术性及创新性的方法对科普展品进行设计制作,通过分析现有科技馆中的展品进行论证。     

古怪机器百宝箱

想建立一个属于自己的百宝箱吗?你可以展览你所感兴趣的一切:期末考试卷、公园门票、爸爸的袜子、奶奶的假牙……或者干脆学我们的样儿,组建一个古怪机器百宝箱——它们是从世界各大科学博物馆汇总的古怪机器,所有机器都需要能量才能移动!虽然这些机器千奇百怪,它们的设计者绞尽脑汁想让它们动起来。但事实上,这些怪家伙有的能移     

天津科技馆数学厅展品运行状况分析

2002年8月18日，天津科技馆数学厅对外开放。但数学厅的展示内容究竟适合不适合观众，特别是中小学生的口味?观众参观后收到怎样效果?而且目前的数学厅只是计划中的第一步，今后还要继续建设更大规模的数学馆，在二期工程中应增加哪些知识?     

与视觉相关的展品的改造

很多科技馆都将一些错觉画制作成展品，也利用视觉暂留制作展品，这种类型的展品实际上反映我们人类直观的视觉与人的感觉，以及画面上的形状与人形成的意识上的实体问的关系。这些画中有的是饶有风趣的超现实构思，有的仅是一种感觉，但它们都把我们的思维带进了妙趣横生的世界中。因而，这种类型的展品在科技馆比较受欢迎。下面主要探讨部分此类展品的改造。     

彩色立方体

这件展品是一件几何拼砌类游戏。一个立方体有6个面，如果选取6种颜色，那么可以把各个方面分别涂上不同的颜色。调换涂色的次序，共得到30种不同的彩色立方体。取这些立方体中的任一个K，然后要求从其余的29个立方体中选出8个来，把它们拼合成一个大立方体(每个棱长是小立方体棱长的二倍)，并且要这个大立方体的表面颜色次序与K相同，而且任两小立方体相靠的面上的颜色彼此一样。