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51.
林仁军 《达县师范高等专科学校学报》2007,17(z1):132-133
提问式教学方式有利于提高学生学习的积极性,有利于培养学生的综合能力,有利于增强教师与学生的互动性.因此,在复习旧知识,讲解新知识前,拓展知识运用时,都要充分运用提问式教学.同时,在教学实践中,问题宜小不宜大,要多用鼓励的语言,要尽量让每个学生发言. 相似文献
52.
《过程控制》是一门理论性和实践性均较强的课程,所涉及的知识面较广,课程难度较大。针对教学过程中出现的问题,分析了具体原因,结合自身的教学体会,从多方面阐述了在充分利用现有教学资源的基础上,对教学方法进行改进,进一步提高教学质量。最后指出,教师可利用《过程控制》中所讲的反馈控制的方法,实现教学方法的自我完善。 相似文献
53.
54.
夏澍耘 《湖北三峡学院学报》2002,24(2):26-28
王阳明作为中国古代心学的集大成者,其心学修养理论,详尽而系统地阐述了道德养成中知,情,意,行的交互作用和相互关系,特别是在道德养成的高难环节,即道德的自律与践行两方面畅发其意,赋予了主体巨大的主动性和能动性,抓住了道德养成问题在理论上的重点和实践中的难点,其心学修养理论具有不可移易的超时代的价值。 相似文献
55.
环境意识高低是衡量一个国家和民族文明进程的一个重要标志,开展环境宣传教育工作,对实施科教兴国战略和可持续发展战略至关重要.1970年代以来,我国开展了普遍的环境宣传教育,公众对环境和环境问题的认识,有了较大的提高.但环境宣传教育的实践,使我们认识到我国公众的环境意识在不同地区、不同群体中表现出明显差异.因此,加强环境宣传教育,提高全民族的环境意识,任重道远. 相似文献
56.
通过对英国BTEC教学模式本土化的改造实践,天津职业大学酒店管理专业逐步形成了具有突出专业核心竞争力的“一个核心、二个着力点、三证并举、四制并行”的办学特色。 相似文献
57.
《心理学史》课程是心理学专业的学科基础必修课。学习心理学史有助于理解心理学的过去、现在和未来,整合学习者的专业认知结构,提高学习者的理论素养。但是,目前心理学史课程教学中存在着一些亟待解决的问题,本文通过分析这些问题,提出了相应的解决方案和设想,进一步提高《心理学史》课程的教学效果。 相似文献
58.
59.
党中央强调要把学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章作为全党的一项重大任务。通过对《中国共产党章程》中关于党员的义务和权利学习,认识到我们每位共产党员只有实践党员的义务和权利,才能永葆共产党员的先进性,才能全面落实科学发展观,才能构建社会主义和谐社会。 相似文献
60.
对于双语教学,采取积极、慎重、实事求是的态度,重在实践和总结,落实到学生的感受和全面素质的提高。《纺织新材料》课程,参考最新中英文资料,自编教材,使用双语教学,全英文电子教案,答疑、讨论、递交和批改作业,课堂中英文讲授各占一半;全面使用现代化教育手段,充分发挥共享的网络资源;随时广泛地听取学生意见,使用多种手段,全程跟踪教学过程和质量,不断对教学工作加以改进;总结经验和教训,保证教学改革的顺利进行和不断改善该课程的教学效果。 相似文献