学习吴成生同志的优秀品质

<正> 吴成生同志,是原江西吉安地区行署副专员,他1963年毕业于清华大学工程物理系。1970年,他携着妻子,告别繁华都市武汉,主动申请来到当时以井岗山命名的吉安地区。从此,他扎根这块红土地,像一头负重拼搏的牛,殚精竭虑,忘我工作,一直到生命的最后一息,以平凡而感人至深的事迹谱写了一曲新时期领导干部的奉献壮歌。     

提升高校图书馆服务质量的举措

从强化服务意识、提升服务理念、弘扬奉献精神和开创服务品牌等4个方面,论述了提高和强化服务意识是图书馆工作的核心,是发挥图书馆功能的根本要求.     

让生命在奉献中延伸——记全国职业道德十佳标兵陈玉亭

陈玉亭这位普普通通的中等学校教师,1994年12月获得了中华全国总工会评定的“一九九四年全国职业道德十佳标兵”,最近又获得了曾宪梓教育基金会中师教师一等奖。这些成为河南舞阳县教师进修学校的大喜事,也是河南教育界的重要新闻。其实,陈玉亭年青时即投身于教育事业,他在工作中的奉献精神,在他所在学校的内外,是有口皆碑的。他曾先后获得河南省评定的优秀教师,国家教委、人事部、全国教育工会评定的全国教育系统劳动模范等光荣称号,并获得了“人民教师”奖章、“五一劳动奖章”。在前进的道路上,凝结了一位奉献者的足迹。     

试论新形势下大学生的奉献精神

21世纪的大学生,在改革开放的深入进行与市场经济的作用下,思维、观念都发生了变化,人生观、价值观总体上是正确的,但对奉献精神的理解与实践中出现了一些偏差,应从多层次、多角度挖掘产生偏差的原因,并提出弘扬大学生奉献精神的对策.     

论音乐艺术教师的素养

作为一种职业状态、音乐艺术教师具有生存、享受和发展三种存在方式，他们都应具有共同的素养，这就是良好的思想素质、广博的文化涵养、深厚的艺术修养、熟练的专业技能和科学的教育技能，并提倡团结协作、敬为奉献、求实创新的精神。     

怎样培养学生的奉献精神

德育教育是小学教育的一个重要环节,教师不仅要教好书,而且还要育好人。文章从无私奉献的角度出发,向人们阐述了怎样才能培养学生的奉献精神。     

新时期的班主任工作

教师,是净化心灵污垢、使学生心灵更美好、更纯洁、更聪慧的职业,班主任是教师中业务更精熟,更具有奉献精神的岗位。它不仅具有丰富的学识,且还必须具备以下条件。     

师德建设之我见

学校是培养人才的基地，而学校培养人才主要是通过教师的教书育人这一途径实现的。一个学校师德建设状况如何，直接影响着教书育人的效果，直接影响着学校精神明建设的状况，影响着一代跨世纪人才的成长。因此，师德建设是学校精神明建设不可分割的组成部分，加强师德建议必须摆上学校建设的重要议事日程。     

论“三个代表”与“五种精神”的统一性

“三个代表”的重要思想，是党的宗旨、根本性质和历史任务的新的、全面完整的概括；它具有创新性、实践性和统一性；“五种精神”是“三个代表”重要思想的进一步延伸，是对全党全社会应确立的思想境界和世界观、人生观、价值观的要求，它具有时代特征和统一性；二者是指导各项工作的指导思想和行动纲领。