传销的心灵救赎

“传销拯救”系列之一 自本刊编辑部新闻热线开通之后，承蒙读者厚爱．纷纷来函来电在众多的咨询者中．绝大多数是传销或者变相传销受害者，他们有的对区分传销束手无策，有的苦于无法摆脱传销组织．有的希望拿回被骗取的钱财……     

心灵的回归与安息——解读钟求是的长篇小说《零年代》

钟求是的长篇小说《零年代》展示的是关于城市、乡村两个世界的逃离与回归的主题，小说情节曲折深湛，思想内涵厚重深长，叙述风格冷静不动声色，语言幽默从容情真意挚。小说以对人生的敏锐思考、对生活的深刻揭示向我们展示了一个心灵回归的故事，点出了一个让人心灵颤动的故事，指示了一个让人心灵回归的家园。     

巧触“雷区”荡涤心灵——谈小学生性心理引导

◆一个无法回避的问题 带小学高年级的班主任，经常会发现班上的男女学生窃窃私语，议论班上的学生谁爱谁啦!他们一旦发现男女同学亲近，就会像发现了新大陆一样，投去了惊异、神秘的眼光，个别学生还会挤眉弄眼，神秘相告。由于在这个年龄段里所产生的微妙心理变化，分散了一些学生的注意力，使这些学生的学习成绩有所下降。     

一场震颤心灵的灾难

2004年5月23日，当地时间早晨6点57分，耗资高达9亿美元的法国巴黎夏尔·戴高乐机场2E候机大厅发生屋顶坍塌事故，造成4人死亡，3人受伤，死者中包括2名中国人。     

科学评价引成功 心灵交流保健康——谈关于对小学生如何进行科学评价及促进师生的心灵交流

每一个人的发展都有差异性,每个学生都有自己的优点与不足,我们在教学过程中要尊重学生的个性差异.这就意味着教学评价在课程改革中起着导向与监控的作用,是课程改革成败的关键."智育不好是次品,德育不好是危险品,身体不好是废品,心里不健康则是易碎品"这句话,也使我们明确爱学生要从关注学生心理健康开始的重要性.     

黑猩猩:能与人沟通心灵的动物

1960年，当我在贡贝河研究中心开始对野生动物的研究工作的时候，讨论动物心灵，至少在动物行为学界被认为是不合逻辑的。唯独人类才有心灵。讨论动物的个性也被视为不正当，虽然任何养过狗或别的宠物的人都知道它们都有各自独特的性情。行为学家们力图使他们的学科成为一种“硬”科学，而回避对这方面的事实进行客观的解释。我是多么的天真啊。由于我没有受过大学的科学教育，我并未认识到动物是不应被没想为具有个性、能够思想和有情感的。我没有这样一种观念，认为给黑猩猩取一个名字，而不是只给一个妇号有什么不合适。我也不认为用动机…     

触动学生心灵的快乐课堂

一般来说，小学生都喜欢新奇的事物，所以在学习了新授的知识后进行巩固复习时，他们都不怎么愿意认真学习。尤其是小学一年级的学生，自律意识、恒心和耐心等都非常薄弱，课堂上注意力容易分散，其有意注意时间大多数不超过20分钟，只有他们认为有趣的东西才能抓住其注意力。因此，教师应采用学生易接受的教学方法，组织形式多样的课堂活动，如游戏、唱歌、做动作和不同形式的朗读方式等，使学生的学习活动既紧张又活泼，让学生能够在玩乐中学英语，从而为其用英语进行交流打下扎实的基础。     

天赋基因检测与指导儿童个性化培养教育的科学依据在哪里

一款儿童天赋基因检测芯片技术用来指导儿童个性化培养教育的发明专利已经在全国各地展开，其实用价值在于它从生物遗传学角度解决了儿童早期辨识潜能问题，能够准确预测儿童成长过程中丁能出现的问题以及最佳天赋培育时期、最佳培育方法、培育强度等问题。对于因材施教的实际指导意义具有用其它方法不可替代的作用。     

走进学生的心灵

人际交往的融洽、和谐是以真诚为前提的。以心换心，以理解为桥梁，人与人之间便能得到思想感情的沟通。多年的班主任工作经验告诉我：要管理好班级，班主任必须善于以爱育心、以眼观心、以言动心、以心换心，用自己的爱心走进学生的心灵，与学生进行心灵的交流。