呼吸之间 做一场心灵的体操

瑜伽，一个梵音飘飘的神秘花园。在繁忙的生活中，请在此停留片刻，呼吸、俯仰、静坐、舞动、冥想——让自己，重新发现天地之美、生命之美……     

XX,我想对你说

正【习作提示】敞开心扉,把自己最想说的心里话,在习作中向对方说一说。要求内容真实,要说出内心的想法。写完以后,读给对方听,再根据别人的意见改一改。老师:同学们,在生活中,有许多事都会触动我们的心灵,也【习作指导】许大家有许多心里话,由于各种原因未必有机会说出来。在本次习作中,老师就为你们提供一个自由说话的天地,把自己最想说的话用笔写下来,好吗?小丫:好呀!我一生下来就是一个病秧子,三天两头就得病一次。为了治好我的病,爸爸妈妈不辞劳苦地工作、赚钱,带我上医院。他们因为受尽我的折磨,也苍老了许多。     

讲师这个江湖的生态和节操

攒足气场重在洗脑揭开"讲师的面具。大师也分三六九谁人喝汤谁吃肉在开篇走进培训师这个行业之前,请先猜一猜他们普通级别的课时费怎么算,能达到多高。日薪几千元?那是刚起步,上万?经济适用型,数万元?小有名气而已。还能更高吗?当然,如果有人给你开出一天几十万的价码,说明你在江湖上,已属有字头、     

塑造完美的咨询产品

塑造完美的咨询产品，是一个从感觉到感性，从感性上升为理性，最终再将理性复原为人们易于接收的感性形式，寓深刻哲理、科学数理于生动的形象载体之中，达到心灵与心灵赤诚沟通、思想与思想激情碰撞的过程。     

给文字染色

正"田田,这本书好看吗?"小山拿着一本书问。"好看!好看极了!"田田说,"我好像看到了青的山,绿的水,红的花,紫的果……""书里有这么多颜色?"小山随手翻了一下,"没有啊,都是字呀……""嘻,读书的时候,要给自己戴上一副魔法眼镜。"田田神秘地说。     

走进学生和家长的心里——家访日志

教育应该是面向学生的内心,真正有效的教育是能给学生的心灵带来震撼,让学生因受到触动而有感而发。班主任的有效家访,可以与学生和家长之间架起感情联系与心灵沟通的桥梁,与家长在教育孩子方面达成共识,引导学生根据自己的特点健康成长。     

镜中人——拉康语境中的约翰·尤索林

《第二十二条军规》是美国黑色幽默小说家约瑟夫.海勒的杰作。海勒运用黑色幽默和象征等手法不仅揭露了战争的残酷和社会的荒诞,同时也揭示了战争造成的人性的异化和人们心灵所经受的的痛苦。这部小说自从1961年出版以来,许多评论家和学者从不同的角度研究过这部小说,但是他们中的大多数人都集中在其独特的写作手法,不同寻常的结构和其所刻划的主题上。因此这篇论文将运用法国精神分析学家雅克.拉康的"镜像阶段理论"来研究主人公约塞连.尤索林的心灵创伤。     

儿童语言习得理论的对比研究

对于儿童语言习得的问题，在语言学领域一直存在着很多不同的观点，本文分别列举了行为主义论、天赋主义论、认知论、及功能论四种不同理论，探讨了儿童语言习得的一般性问题。     

用心灵去塑造心灵

＂没有不成功的孩子,只有不成功的教育＂。这是一句家长乐意老师担心的话。但细细体味,教育中只要每个施教者＂用心灵去塑造心灵＂,那我们面前不成功的孩子还能有几个？     

远行与回归——由《雁过藻溪》看张翎晚近的写作姿态

张翎的《雁过藻溪》有着丰富的意蕴，主要体现在以下三个方面：首先，作者有着一枝灵动的妙笔，善于以“远行”为背景，细腻地刻画人物微妙复杂的心理；其次，小说经常讲述时空交错的故事，体现出娴熟的叙事功夫；最后，小说在语言意象和审美趣味方面显示出对汉语文学写作传统的回归与认同，昭示出作者“精神还乡”的写作姿态。