全文获取类型
收费全文 | 14929篇 |
免费 | 152篇 |
国内免费 | 173篇 |
专业分类
系统科学 | 29篇 |
丛书文集 | 586篇 |
教育与普及 | 277篇 |
理论与方法论 | 349篇 |
现状及发展 | 20篇 |
综合类 | 13993篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 47篇 |
2022年 | 52篇 |
2021年 | 44篇 |
2020年 | 46篇 |
2019年 | 46篇 |
2018年 | 40篇 |
2017年 | 64篇 |
2016年 | 110篇 |
2015年 | 365篇 |
2014年 | 1235篇 |
2013年 | 1044篇 |
2012年 | 1421篇 |
2011年 | 1500篇 |
2010年 | 1496篇 |
2009年 | 1740篇 |
2008年 | 1526篇 |
2007年 | 1250篇 |
2006年 | 943篇 |
2005年 | 676篇 |
2004年 | 416篇 |
2003年 | 318篇 |
2002年 | 245篇 |
2001年 | 174篇 |
2000年 | 142篇 |
1999年 | 72篇 |
1998年 | 42篇 |
1997年 | 55篇 |
1996年 | 31篇 |
1995年 | 27篇 |
1994年 | 20篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 17篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 8篇 |
1989年 | 9篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1957年 | 3篇 |
1946年 | 1篇 |
1927年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
151.
梅建军 《广西民族大学学报》2006,12(2):6-7
不久前,中国科学院自然科学史所副所长汪前进先生找到我,告知广西民族学院的学报打算出一期有关何丙郁先生的专集,约我写一篇稿子,我未加思索,一口应承下来,因为我深心里早有此念了.关于何先生的生平和学术研究,王锦光和闻人军先生早在20世纪80年代已有专文介绍;90年代,廖伯琴女士的文章又做了进一步的补充,使我们对何先生的学术生涯和贡献有了大致的了解.2001年,经胡维佳先生数年的努力,《何丙郁中国科技史论集》由辽宁教育出版社正式出版.这本论集不仅收有何先生有关炼丹、火药和术数方面的论文,还包括数篇介绍李约瑟、鲁桂珍和他本人研究经历的文章.这些论文和文章最初大多发表在香港、台湾和大陆地区一些大学的学报上,查阅起来颇为不易,如今汇编成一集,为学术界系统地了解何先生的学术思想提供了极大的方便,实在是一件值得称道的善举.因此,就何先生在学术研究上的成就和贡献,已无须本文赘言;本文所想做的是,从过去十来年里与何先生的交往经历中选出几个片段,希望能使读者从另一个侧面感受到这位睿智长者的可敬和不凡之处. 相似文献
152.
中南林业科技大学是中南地区唯一一所以林为特色、多学科协调发展的教学研究型大学。迈入21世纪后,学校把握住高等教育大发展的机遇,在短短几年间,实现了教学科研成果、学科专业和学校布局结构的大跨越,为国内同行所瞩目。2005年12月,教育部正式批准中南林学院更名为中南林业科 相似文献
153.
154.
普通院校图书馆的知识管理,是以师生用户为主要合作伙伴,并充分利用学科馆员的作用,以开发用户需求上的有效资源为基本出发点,以求得图书馆和用户获得双赢的现代管理方法. 相似文献
155.
《五邑大学学报(自然科学版)》2005,19(2):78
20年前,乘着改革开放的春风,在人杰地灵、物阜文殷中国第一侨乡江门,崛起了一所综合性的本科大学——五邑大学,掀开了五邑侨乡高等教育的新篇章。2005年,五邑大学迎来她的二十华诞,她将自强不息,继往开来,与时俱进,向着更高的目标迈进。 相似文献
156.
157.
在新的历史条件下,积极兴办大学科技园,把高等学校的人才和技术优势转化为产业和经济优势是推动科技成果转化和高新技术产业化、提高我国技术创新能力和国际竞争力的客观要求。 相似文献
158.
李轶群 《长春师范学院学报》2005,24(5):102-103
随着英语教学改革的发展和深入,多媒体在大学英语教学的课堂上开始广泛地应用.虽然多媒体教学有着许多传统英语教学方式所无法比拟的优势,但我们也应注意它在课堂上的合理应用,以免过犹不及. 相似文献
159.
关于高等教育产业化若干争议的辨析 总被引:1,自引:0,他引:1
高等教育产业化问题引起了较大的争议。对争议中的高等教育市场化、.企业化的若干问题,作了针对性的辨析。 相似文献
160.
孙霏 《长春师范学院学报》2003,22(2):145-146
我国加入WTO以后,急需大批既有丰富经验的专业知识,又具有较高外语水平的WTO人才,因此,在大学外语教学中就要实施创新教学。这种创新教学主要包括教学观的创新、教学方式的创新和教学手段的创新。只有做到了这一点,才能培养出适应WTO需要的高素质人才。 相似文献