消除教师语言暴力 保护学生美好心灵

作为园丁，每天都要向学生讲做人的道理，每时每刻都在接受学生的审视，教师每一个小小的缺点都可能在学生心灵的底片上口光。“人格示范，为人师表”应深深铭刻在教师心中。教师要以自己美好的心灵塑造学生美好的心灵，以自己健康的人格培育学生健全的人格，以自己崇高的境界培育学生远大的志向，以自己文明的语言培养讲礼貌讲文明的学生善。     

解读《日用家当》中蒂的形象

<日用家当>是美国当代著名黑人女作家艾丽斯·沃克(1944--)最优秀的短篇小说之一.作者通过对待家庭文化遗产“被子“的不同态度的描写,成功地塑造了三位性格迥异的女性形象.本文旨在对蒂的人物形象重新定位,从而发现蒂身上所特有的,代表当代美国黑人的文化遗产观和对抗压迫的鲜明特点.     

军队形象塑造研究

军队形象是新世纪新阶段军队建设的重要内容。本文首先阐明了军队形象的含义和基本特征,接着分析了当前影响军队形象的不利因素,最后提出了塑造良好军队形象的途径。     

论体验与体现的统一——理解人物和体现人物

通过探索戏剧表演中,人物体验与体现的关系,从而进一步建立正确的表演观念.     

侗族传统教育与人格塑造

在侗族社会中,传统教育模式仍发挥着重要作用。通过民间歌谣、故事等民间文学形式以及习惯法、集体交际活动、劳动分工等传统教育模式,塑造个体的人格,形成集体主义、和谐的社会和和谐的人与自然关系。     

浅谈教师职业品格的塑造

教师的成长，除了需要专业知识的不断积累外，更需要教师职业品格的独特熏陶和全面塑造。即教育真谛与艺术的深刻顿悟，教育教学规律与方法的熟练掌握，爱生如子职业情感的培植缔造。只有教师的人格精神、情感及品行在教育教学中直接发挥作用，才能对学生实施真正的素质教育。     

高师美术专业基础训练中泥塑浮雕的应用

浮雕可以作为美术基础造型训练的一个重要手段,有着素描所没有的长处。作者在实践后,对其立论和方法概要介绍,并分析学生在实践中的感受。     

艺术设计的形式美塑造

形式美是构成事物外形的物质材料的自然属性及其组合规律与主体审美心理相统一的审美特征,依附于点、线、面、体、色彩、光、材质等表现出来.塑造形式美就是遵循形式美的基本法则并加以创造性的应用.     

谈学生社团活动中大学生健康人格的塑造

健康人格教育是思想品德教育的基础,培养大学生的健康人格是促其成才的关键,是现代社会发展的要求.高校学生社团对提升大学生的思想道德水平、促进其知识结构的不断完善、技能的成熟、能力的提高、身心的健康发展等方面具有重要作用.在学生社团活动中推进大学生健康人格的塑造应做好以下几个方面的工作:明确方向,加强领导;抓好队伍,加强辅导;突出重点,分类指导.