如何构建和谐班级

班级是学校教育教学的基本组织形式,是学生学习成长的主要阵地。和谐的班级,能培养良好的班风学风,促进学生全面发展,使他们健康成长。那么,作为班主任应怎样来构建一个和谐的班级呢？我认为只有建立和谐的同学关系、师生关系、同事关系、家校关系,才能构建一个和谐的班级。     

邀游宇宙一小圈

特大惊喜,叽叽喳喳科学馆之“天文分馆”成立啦,热烈欢迎所有爱好天文的同学加入!为了庆祝这一盛事,玉米博士决定,带领大家乘坐双流县华阳镇杜秋伶同学的“问题号”列车,遨游宇宙一小圈儿,快睁大眼睛欣赏宇宙奇观吧!     

假如我们生活在海里

早上刚迈出家门,就瞅见小鱼叮叮欢快地向你游来“抢”你的面包,放学回家路上居然“巧遇”了大鲨鱼,谁怕谁？臭气弹一扔,我走也！这可不是《海底总动员》的第二部,这就是我们的真实生活。大家在海里过得怎么样呢？快来看同学们的超级想象吧！     

听学生把话讲完

某日下午第一节课后,我刚开完会回到办公室,班长和课代表急匆匆地找到我,说有同学与语文老师在课堂上“顶”起来了,老师生气了课都没上。我一听就怒上心头,心想：马上要中考了,竟然会发生这样的事!     

爸爸同样爱你

今天,我和同学们一起学习了《乘法分配律》。乘法分配律用字母表示为（a＋b）×c=a×c＋b×c。这一定律学生运用起来总是不能得心应手。为了学生巧妙记忆和灵活掌握,我教给学生一种巧妙的记法：“a”代表妈妈,“b”代表爸爸,“×”代表爱,“b”代表我,合起来理解为：爸爸和妈妈爱我。也就是妈妈爱我加上爸爸也爱我。学生非常感兴趣。     

启迪思维从提问开始

【情景描述】本节是“长度和时间测量”的第二课时,学生们已经对刻度尺的使用规则、测量误差等基本知识有一定的了解。 师：小刘同学对一物体进行了5次测量。结果为：5．98厘米、5．97厘米、5．98厘米、4．21厘米、5．97厘米。请同学们计算出这一物体有多长,看谁算得既快又对？     

换个方式“请家长”

班上有个叫小强的孩子,上课听讲习惯不好,而且经常与同学打架。我想和他的家长好好交流一下,希望得到家长的配合,共同帮助小强改掉缺点。我请小强转告他妈妈到学校来一趟,没想到他赶紧央求我：“老师,您千万别让我妈妈来学校,老师我求求您,行吗？”     

一则地球自转周期角度的计算

地理学中的一些内容本来就是老师和同学们争论的焦点。在今年湘教版教材备课中，我发现了教材中存在的一个地球自转周期的角度问题。     

学习需要“告诉”

案例：（《小括号》的教学）……教师出示：5＋6＋4=（ ）教师提问：“哪位同学能在这个算式某个部位添上一个自己喜欢的符号，有了这个符号，让人知道要先计算后两个数？”     

铃声

星期天的中午，12时30分左右，电话铃响起来。“喂，你好!找哪位？”我接过电话说道。“老师，我找某某同学。”（注：该同学暂时寄住在我家）一个非常稚嫩的女孩的声音。