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621.
微波信标机是我国"东方红"一号卫星的关键部件之一。文章主要根据档案和部分主要当事人的回忆资料等,比较完整地再现了1960年代中国科学院半导体研究所研制"东方红"一号卫星固体微波信标机的历史过程,并对成功完成这项任务的原因作了初步分析。  相似文献   
622.
鲁迅作为学者,其中国小说史学研究成就斐然,展示了鲁迅在中国小说史学研究中的开阔视野,科学的研究方法与缜密的学术思维,其中的社会学意识便是其特点之一。以鲁迅的明清小说研究为例,鲁迅以社会学的标准对明清小说做出分类和考证,对于明清小说思想内容的研究同样具有时代社会关注的特点,而在探究明清小说发生学时,同样做出了社会背景的考量。  相似文献   
623.
为了在当今时代背景下更好的发展的《中国武术史》这门课程,以当下最为流行的网络教育幕课为视角对于如何进行《中国武术史》的幕课构建进行了深入研究。研究结果认为:开放性的传播、先进的媒介与丰富的知识储存是《中国武术史》幕课建设的优势,保持文化传统性、突出武术主体内容与以现有的中国武术史教材为蓝本是其构建的基本原则。同时阐明《中国武术史》的幕课应该包括文字、视频、图片三个主要内容。最后提出了页面布局传统与现代相结合、创新的课程视频内容是《中国武术史》幕课设计的主要特色。  相似文献   
624.
哲学作为智慧的探索,具有超越知识界限的特点。然而,随着哲学的学科化、专业化,哲学往往被限定于特定领域,由此导致哲学的知识化。哲学之思的进一步展开.以超越哲学的知识化为前提.后者要求以道观之。在形式的层面.哲学作为以理论思维的方式把握世界的形态,具体表现为运用概念的活动,后者同时表现为所谓说理。哲学与哲学的历史无法相分。哲学史首先是哲学,哲学的创造性思考则不能从无开始,而是需要基于历史中形成的思维成果,这里包含史与思之间的互动。同时,自中西哲学在近代相遇以后,中西哲学的关联、互动,就成了一个无法回避的问题。以道观之、智慧追寻.主要表现为形上视域,与之相对的是形下之域,在哲学之思中,形上与形下之间难以截然相分。  相似文献   
625.
20世纪以来,中国的科技史学者重点研究本国知识传统和西学东渐,发表了大量的学术论著,组织了多种形式的学术活动,为文化和科技事业的发展做出了独特的重要贡献。不过,中国科技史学者们的绝大部分研究成果对国际学界影响依然比较小,一个重要原因是他们主要以中文发表论著。为了逐步改变这种被动局面,中国科学院自然科学史研究所和科学出版社在2017年合作创办英文科技史期刊——Chinese Annals of History of Science and Technology(缩写为CAHST,中文名是《中国科学技术史》),邀请国外和国内专家组成编辑委员会。  相似文献   
626.
《中国科学技术史》大书是指由中国科学院前院长卢嘉锡先生任总主编,由自然科学史研究所前所长陈美东先生任常务编委会主任的一套共26卷本的丛书。本文叙述该丛书的筹划与编纂过程,及参与编写的各方面人员的艰辛努力之情形。该书是在1991—2011年20年时间里,集结了上百位专家学者智慧的结晶。本文作为书史、书话,供读者评读。  相似文献   
627.
在中国古代小说的发展初期,对于小说的功能,论者往往定之以"可补经史之阙"。因此在古代小说的发展之初,小说常在作者的写作态度以及叙述故事、塑造人物等方面体现出鲜明的"史性"特征。段成式的《酉阳杂俎》虽然成书于"始有意为小说"[1](P39)的唐朝,但是从其创作态度、写作方法、内容题材等来看,仍具有突出的"史性"特征。  相似文献   
628.
德国军事顾问团在华地位的变化是与德国政界、经济界的关系紧密联系的.但当德中两国利益相矛盾时,德国顾问团明确选择了中方的立场与利益,这与德国顾问团的私人性质密切相关.这种性质使其不同于纯粹的官方顾问团,不受政府的具体政策约束.中德两国的利益需求通过德国顾问团为中介而联系起来.一方面顾问团因这种需求而产生和发展,另一方面顾问团又促进了两国关系的发展,最终因利益需求的消失,顾问团也结束了历史使命.  相似文献   
629.
中国青铜时代是否存在失蜡法,一直是国内外学术界所关注的重要问题。本文在详细梳理百年研究史的基础上,以重要器物出土与新研究方法的采用为节点,将此研究分为完全失蜡法期、半失蜡法期、完全块范法期、块范法与失蜡法胶着期、空腔器物失蜡法工艺细节对比研究期五个阶段。研究显示我国青铜时代中原核心区基本使用块范法,但至迟秦时已可熟练使用失蜡法铸造器物。战国中晚期,草原文化与滇文化等边缘地区偶见受其他文明影响的失蜡法器物。对空腔器物范芯表面有机成分的检测,或可给我国青铜时代失蜡法使用问题以明确答案。  相似文献   
630.
清华大学图书馆藏有两幅清华学校时期学生绘制的地图,并在2019年展出。本文介绍和分析这两幅地图的内容,并结合历史背景和文献资料,推测出这两幅地图是1916年清华学校学生在地理课上绘制的教学地图。根据20世纪早期欧美的地理教育手段和内容以及民国初期中国地理教育状况,分析了这两幅地图在当时可能的使用方法和目的,指出当时清华学校地理教育的理念和方法在中国处于先进地位,与美国接轨。与此同时,通过分析地图上的重要元素文章进一步指出这两幅地图从物质层面证明了清华学校时期地理教学内容的非本土化倾向。  相似文献   
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