直观教具在“双重活动教学法”中的运用

“双重活动教学法”是一种全新的教学理论,注重培养学生运用英语来进行交际的能力,认为英语教学的实质就是师生之间、学生之间的交际活动.本文主要论述在教学的五个步骤中如何运用直观教具来组织课堂活动,充分调动学生的视觉、听觉的积极性,让学生在轻松、自然的情境中掌握英语,从而达到运用英语来进行交际的目的.     

物体受力的动态分析问题

总结高中物理动态平衡问题的图解法处理问题。     

双击在Excel中的妙用

如果仔细观察可能会发现，在Excel垂直滚动条上方与带黑三角形按钮相邻的地方，有一个折叠起来的按钮，双击（以下双击均指双击鼠标左键）它，即可将当前窗口上下一分为二；双击水平滚动条右方的折叠起来的按钮，可将当前窗左右一分为二。     

基于分解算法的RM及DFRM之间的转换

利用Kronecker矩阵积运算推导出了固定极性Reed-Muller(RM)和双重形式RM(dual form of Reed-Muller,DFRM)的展开式,并根据在相同极性下两者之间的转换关系,提出一种简洁高效的转换算法--分解法.该算法将转换矩阵进行分解,从根本上避免了矩阵的重复计算,缩短了计算时间.实验结果显示,在得到更为简洁的RM或DFRM表达式的同时,对小变量函数的标准电路测试过程所需时间几乎为0.而对大变量函数的标准电路也表现得十分优异.     

三角形弹球系统非线性动力学行为研究

建立了三角形弹球系统的动力学模型,在此基础上考察了系统轨迹的稳定性.结果表明,三角形弹球系统运行轨迹对初始条件不敏感,它既不收敛也不发散.     

化学的抽象与抽象化学研究的思想与方法

本文立足于化学自然过程中的图形式特征，用符号方法研究了化学自然过程中的符合抽象，提出了货币情节的化学抽象原理，建立了货币情节的酶形式化理论。     

交流电路中欧姆定律的典型应用

在电子线路实验及其应用中，对于电感器件的电感量或电容器件的电容量不便进行直接测量，本文通过对交流电路特定条件下的公式推导，介绍了一个般应用情况下对电量和电容量的测量方法。     

《奇妙的完全数》的一些注记

本文主要是对偶完全数再给出几个结论,并对文[4]中的性质8再给出几个证明。     

“W”像什么

我在教学一年级语文上册声母“w”时有下面一个片段． “小朋友，你觉得‘w’像什么？”我问。 “w像波浪。” “w像房子的倒影。” “w像山。” “w像三角形”……我频频点头。