关联模式的生态文明建设研究

以唯物主义为背景探析生态文明建设问题:原初关联,生态文明建设的自然前提;历史关联,生态文明建设的唯物进路;现实关联,生态文明建设的实践格局。生态文明建设是关联模式的实践活动。     

以安全文化建设为基础打造本质安全矿井

本文充分分析了开滦荆各庄矿业公司安全管理现状,在现有安全状况基础上,公司从环境、培训、管理、监控预警等多方着手,利用现在国家对煤矿安全投入大提高的有利时机,用以人为本的理念,建设荆各庄矿安全管理文化,打造本质安全型矿井。     

河西走廊历史文化名城游客目的地意象认知非结构化测量

历史文化名城是中国历史文化的见证，也是现代城市开展旅游活动的物质载体。地处中国西部的河西走廊，有着3座国家级历史文化名城，在旅游开发过程中，存在目的地品牌知名度低，品牌形象模糊等问题。本研究通过收集网络游客点评数据，对河西走廊历史文化名城游客目的地意象认知进行非结构化测量，结果表明：(1)世界文化遗产、国家5A级景区处于游客目的地意象认知核心地位；(2)游客总体上对河西走廊历史文化名城持积极态度，积极情感占比高于消极情感；(3)游客对不同历史文化名城景观属性的意象认知存在差异；(4)景区缺乏游客沉浸式体验项目设计。     

浅谈初中历史教学中的多学科融合教育

自上世纪以来,我国史学界提出"把历史的内容还给历史"这一理论,直接带动了历史学科的教育改革,新课改从教材内容、教学大纲、教学方法等多个方面对历史学科进行了改革。新课改强调历史学科与其他学科之间的沟通,强调了多个学科领域之间的联系和一致性,避免过早或过分的强调各个领域的区别和界限,从而防止历史学科与其他学科之间彼此孤立、相互重     

秦汉时期科技发展的国际影响与当代启示

秦汉时期是中国历史上首个大一统时期,不但国势强盛,科技水平也在当时世界首屈一指,手工业、建筑、数学、医学等多方面皆取得了斐然成就,对当时社会发展产生巨大推动作用,为后世的科技进步奠定了良好基础。秦汉时期科技发展经验对当代具有极大的借鉴意义,强盛的国家是科技发展的重要助推力,前期科技知识沉淀是科技发展的基石,人才的培养则是科技发展的原动力。     

面向历史轨迹的多因素驾驶偏好挖掘算法

提出一种新型基于窗口的数据挖掘算法,以用来挖掘所定义的多因素驾驶偏好.具体地,定义了多因素之间的两两权衡来刻画驾驶偏好;提出了一种用于估算偏好分布的挖掘算法,并根据假设引入了椭圆对挖掘算法进行了优化.结果证明,该方法能够发现本文所定义的多因素驾驶偏好,并且算法有效、快速,具有较好的扩展性.     

基于历史归档的宗地查询系统的设计与实现

宗地的不断变更给地籍管理工作带来难题,本文介绍了ArcSDE的版本管理机制及历史归档原理,并采用C#+ArcEngine的开发方式构建宗地查询系统,实现了宗地历史追溯等功能,为地籍管理工作提供了解决方案。     

智慧地参与世界事务

<正>笔者从事中学教育,退休后成了"海外背包客"。通过阅读《世界知识》等期刊,博览了全球风云及世界各地的人文、地理、文化,见习了"入境问俗",从中受益匪浅。于是我充足了电,背上了行囊,走出了大山,走向了世界!今年9月是《世界知识》杂志80周年的华诞。《世界知识》于1934年9月在上海创刊,这一年恰好是中国革命史上最伟大的红军长征开始的日子。《世界知识》生于忧患,艰苦创业,还饱受反动势力的封锁与打压,历经     

蜀汉亡于诸葛亮不善用人

<正>"三顾频繁天下计,两朝开济老臣心;出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。"!杜甫的千古绝句道出了人们对诸葛亮"鞠躬尽瘁,死而后己"的敬佩与惋惜之情。然而,距"星殒五丈原"并没有多久,刘禅就向兵临城下的邓艾自缚而降,诸葛亮苦心经营的蜀汉政权宣告灭亡。这样的结局似乎与诸葛亮足智多谋的形象太不相称。那么到底是什么原     

论高校历史教学中学生自主学习能力的培养

从历史教学的课堂教学、课外阅读、田野考察等几个方面培养学生自主学习能力，将对行为的理解与对社会结构的动态把握恰当地结合起来，以实现对学生独立研究能力的培养。