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51.
新课程提倡师生平等对话,学生合作交流。在课堂教学中,常常会出现这样的情况,学生提出或讲座的问题超出了教学设计,教学设计难以顺利实施,教学计划难以完成。这一矛盾如何解决?[编者按] 相似文献
52.
提出一种基于最小Lipshitz延拓的图像插值半隐式算法,并用医学图像放大实验初步验证了算法的有效性. 相似文献
54.
文章就交流电动机调速过程中电动机损耗变化作了分析,并讨论了温升所受的影响,详细推导了有关参数的计算方法。 相似文献
55.
翟鹏玉 《广西民族大学学报》2008,(1)
壮岱侬民族拥有同中有异的花婆神话。通过对它的分析,可以发现,中越文学的交流态势,实际上是建立在带有女性主义色彩的生态伦理缔结与交往的基础之上的。 相似文献
56.
目的比较新旧医学统计学与流行病学教学模式对学生认知态度的影响。方法以临床医学专业大专班学生为对象,设立改革班和对照班,改革班采用新教学模式,对照班采取传统教学模式,课程结束后比较不同教学模式对于学生有关医学科研及所学课程认知态度的影响。结果改革班与对照班学生的认知态度存在明显差异(P〈0.05)。结论新教学模式可以使学生更好地熟悉医学科研全过程,深刻了解医学统计学与流行病学方法在科研中的具体应用,激发学习的自觉性和兴趣。 相似文献
57.
《延安大学学报(自然科学版)》2007,26(3):F0003-F0003
王文强,男,汉族,1966年10月生,陕西安塞县人,中共党员,教授,博士,硕士研究生导师。1987年于汉中师范学院生物系毕业,分配至延安医学院生物学教研室任教。1993年赴湖南医科大学医学遗传学国家重点实验室,师从夏家辉院士、李麓芸教授,访问学习医学遗传学专业硕士研究生课程,并开展医学细胞遗传学领域科学研究工作。 相似文献
58.
《中南民族学院学报(自然科学版)》2007,(4):F0002-F0002
戴甲培,男,1963年1月生,湖南武冈人,1986年获南华大学医学学士学位,1991年获华中科技大学同胞轴突转运动能的异常和脑细胞的糖皮质激素受体抵抗以及“轴突漏”神经病理改变等。 相似文献
59.
60.
课堂教学是在师生之间、生生之间的思维交流中动态推进的。教师在教学中通过倾听学生的发言,捕捉到教学的现实起点,即时做出回应和评价;学生通过倾听教师的评价,思维得到确认、点拨和启迪。在这种互动的信息交流中,教师的主导作用得以彰显,学生的主体地位得以发挥。在实际教学中教师的课堂评价是不是都能达到应有的效果呢?本人在长期的听课调研中发现,教师课堂评价语言无效或低效的现象极为普遍。由下面的课堂教学片段可略见一斑。 相似文献