全球文化框架下人的身份及自我确认——剖析《蝴蝶君》中的宋丽玲和伽利玛

文章从社会伦理学入手分析传统的观念造成的宋丽玲的双重身份和两种伦理模式,以及伽利玛西方男权政治在全球的扩展。在新的文化交流的形势下,固守传统的男权政治的伽利玛选择自杀地必然归宿,而在双重身份和两种伦理模式中生存的宋丽玲最终会觉醒,重新审视自己的角色,构建新的伦理观念和价值体系。并以此评判东方人和西方人所扮演的角色。重新进行自我定位。     

后经验主义社会科学哲学的兴起

论述了以自然科学为原点向后经验主义科学的转向、解释主义转向和法兰克福学派导致的批判转向。     

日本大正时期小川未明童话作品分析——以《红蜡烛和人鱼姑娘》为例

在日本,小川未明被誉为日本童话作家第一人。儿童文学理论界把他看作是日本儿童文学史上一个影响深远的存在,是日本近代儿童文学的开拓者。未明文学分为明治新浪漫主义时期、大正人道主义时期和昭和专心创作童话作品时期三个阶段。其中,他的代表性作品几乎都是在大正时期创作完成的。本文将围绕大正时期儿童文学创作的时代背景,结合未明自身的成长经历,以《红蜡烛和人鱼姑娘》②为例,来分析童心主义这一时代共通特征在未明作品中是如何体现的,以及其作品的独特之处。     

甘肃省社会主义新农村建设中分类思想的应用

一、甘肃省农村社区发展类型辨识在社会主义新农村建设过程中,仅就全局出发来研究农村政治、经济、文化、生活等问题,会因为大量杂乱无章的信息而影响研究结果,为了避免上述问题,我们采用分类研究的方法。1、现代农业村现代农业村指产业化程度高,以特色种植和养殖业发展为主,产品科技含量高,已经初具规模,交通便利,便于发展外向型农业,地域优势明显,自然条件良好,资源丰富的村庄。现代农业     

基于构建主义理论的仪器分析教学研究

<正>构建主义(Constructivism)是认知心理学派中的一个分支[1-2],其核心是以学习者为中心,强调学习者对知识的主动探索、主动发展和主动构建[1-2].学习和运用构建主义教学理论,改革课程教学模式和方法,可以更好地挖掘课程教学的功效,有力促进培养有知识、有能力的人才这一现代高职高专教育培养目标的实现[3].     

美国反恐战打出了一个“马伦主义”

<正>3月初,美军参谋长联席会议主席马伦在堪萨斯州立大学和美国陆军指挥参谋学院发表讲话,提出了美国今后使用武力的三大原则,被美国舆论和专家学者称为"马伦主义",引起了广泛关注。     

《好莱坞报道》：中国媒体恶贬《小时代》

这部电影里的经济和社会价值观察在观众和社交媒体引起争议。当政府官方媒体加入了对《小时代》中物质主义世界观的谴责时，这场骂战上升到一个白热化的状态。     

论后现代主义建筑的空间思想与创作手法

文章通过对后现代主义建筑的产生背景、哲学基础和审美观的阐述,论述了在其影响下的复杂、含混,渗透、流动,形象化、个性化的空间思想及拼贴、破碎,层叠、转换和情感化的空间营造手法,并以相应的后现代主义建筑实例加以说明,最后探讨了这些空间思想和手法对晚期现代主义和解构主义建筑的影响以及对建筑实践的意义.     

传媒语境中写作教学的"绝对需要"

现代传媒的迅猛发展冲击了写作规范和学术道德，表面看“会写”的人越来越多，其实全社会普遍的写作水平在下降。逐步把生态观念纳入文学写作的知识体系，是传媒语境下写作教学高于资本和市场的“绝对需要”。     

奎因的"经验论批判"与"语义上溯"对科学哲学的重构——从规范主义到自然主义

奎因重构科学哲学的策略体现着对语言与经验的双重关注。“经验论批判”确立起了整体论论题，并把批判指向了传统的意义论和还原论；“语义上溯”把我们对科学的接受与科学的客观性问题转换为语言问题。这两个策略打破了先验主义，否定了超科学因素对认识论的介入，从而使奎因在科学哲学上超越了规范主义而走向了自然主义。