2009～2015年张掖市甘州区流动儿童预防接种特征分析

目的:了解张掖市甘州区2009～2015年常规免疫后学龄前流动儿童免疫预防水平的变化及免疫特征.方法:根据数据分析学龄前流动儿童总量的变化趋势及在不同地区的分布状况以及研究不同年份、不同地区及不同时期来甘州区居住的学龄前流动儿童建立预防接种卡、证情况及口服脊髓灰质炎(脊灰)减毒活疫苗(OPV)、麻疹减毒活疫苗(MV)零剂次、百日咳-白喉-破伤风联合疫苗(DTP)零剂次的接种情况.结果:1.2009～2015年张掖市甘州区常规查漏补种活动调查学龄前流动儿童数由595人上升至2 292人,2015年学龄前流动儿童数最高.结论:随着流动儿童常规查漏补种活动的推进,在甘州区流动儿童总量趋于稳定,学龄前流动儿童免疫预防各项指标均有较大程度的提高.     

恋童癖取代拉登成为十大通缉犯 北美如何打击“恋童癖”

在北美,打击针对儿童的性犯罪,力度强于打击贩毒。2011年5月1日,本·拉登在巴基斯坦被美国特种部队击毙,联邦调查局(FBI)随即在"十大通缉犯"名单中划掉了他的名字。取而代之的,是时年30岁的前私立学校教师埃里克·托特,一个涉嫌拍摄儿童色情照片的恋童癖。中国屡屡发生的针对幼女的性侵犯罪引发广泛关注,许多人认为针对幼女性侵的量刑过轻、法律震慑力不够;同时,中国缺乏针对女童的特别保护,给了犯罪分子以可乘之机。     

定位药方：做六岁以下儿童摄影专家

当厦门一家摄影公司的老总陈义找到我时，他的企业已岌岌可危。他遇到的挑战，也是中国许多老板的通病：一是陈总是摄影专业人士，认为只要有一技之长，就能把企业做好。二是总以为企业做得越多越好。针对这两方面问题，我开出了定位药方：做0-6岁儿童的摄影专家!结果公司收入从100多万元增长到5000万元。现在陈总计划两年后上市!     

有关儿童社会能力的论述

1社会能力概念的界定从20世纪70年代开始,社会能力的研究和培养受到人们的高度重视,关于社会能力的理论和实践不断得到拓展,并在促进儿童的社会性发展上起到了重要的作用。但是由于不同的心理学家对社会能力及其结构的看法不同,在社会能力的界定上也各不相同,以下是几种有代表性的定义。Sroufe(1983)认为,社会能力是个体灵活有效地综合运用环境及自身内部资源,实现积极发展的结果的能力。     

关于成人外语学习的一些思考

成人外语学习者作为一个外语学习的群体与其他外语学习者有很多相似和不同之处。通过对成人外语学习者学习方法和教学方法的研究,可以提供给语言教学一些新思路。本文从语言心理学的角度对成人学习外语;儿童习得母语;儿童学习外语的不同之处进行比较,探索适合成人学习外语的具体方法。     

儿童钢琴启蒙教学中的几点体会

近年来,随着社会物质经济条件的不断改善和人们精神文化水平的不断提高,很多家长把学习钢琴作为培养孩子音乐素质乃至整体文化素质的一种重要途径。许多孩子从五、六岁开始已经沐浴在钢琴学习中了。由于这个年龄段的儿童正处在骨骼、体力、智力发育的黄金时期,同时也是进入钢琴学习的关键时期,因此如何在这一特殊时期培养儿童树立正确的音乐观,美好高尚的审美情趣,打牢技术技巧基础、掌握正确演奏方法等等,对未来的钢琴学习影响至关重要。那么如何让儿童钢琴启蒙教学变成开启儿童素质教育大门的智慧教育呢?本文就这一论题,试从规范教学、培养乐感、提高兴趣等几个方面谈谈自己在儿童钢琴启蒙教学中的几点体会。     

人类为何会口吃

<正>从人类开始使用语言起,就存在着口吃现象。早在2000多年前,古希腊哲学家亚里士多德就提出,口吃是人的4种基本情绪发生混乱的结果。在100多年前,有位普鲁士外科医生,试图用割去一部分舌头的方法来治疗口吃,结果只是给这些人造成了更大的痛苦。第一次对口吃进行系统研究的人,是70年前美国爱荷华大学的     

新闻图片

让快乐成为孩子的唯一信仰 一群巴基斯坦儿童手拿玩具枪，在本·拉登被击毙的地点附近玩闹，快乐此时成为他们唯一的信仰。不幸的是，由于巴基斯坦极端束教势力的存在，再加上儿童单纯和不成熟的心理，极易被控制和引诱，     

食物过敏不等于终身禁食

区别食物过敏程度随着世界现代化发展和工业化程度的提高,过敏人群正在逐年增多,尤其是儿童。快一岁的小明长得可讨人喜欢啦,胖嘟嘟的,特别喜欢吃鸡蛋,现在每天都吃一个。可最近,妈妈发现小明每次吃完鸡蛋后第二天嘴唇边都会长一圈红疹。妈妈带小明到医院检查,医生认为孩子是对鸡蛋过敏。检查结果证实小明确实对蛋白过敏。除了蛋白过敏,生活中可以引起     

谈如何教好学前教育专业美术教学

随着时代的进步与社会的发展需求,素质教育应从学前儿童早期抓起,从感觉器官和神经系统来说,人类的早期发展是最初、最迅速、可塑性潜能开发最大的阶段。然而美术教育作为美育教育的一种实施方式,在学前儿童教育中占有着及其重要的地位,这不仅是因为早期美术教育可以丰富幼儿的生活环境,开发智力,启迪智慧等作用外,而且在培养幼儿感知美,鉴赏美,创造美的能力及促进素质全面发展等各方面都起着其他学科无法替代的作用。