从语言世界图景看俄汉“黑”、“白”熟语

不同语言民族的语言世界图景呈现出不同的民族文化背景和独特的民族心理。从“黑”、“白”颜色词构成的熟语中渗透的语言世界图景看俄汉民族色彩个性特点，能更好地理解俄汉民族各具特色的东西方文化魅力。     

谈词创作中的情境共振现象

人有其情,适遇其境,情境相合,契而如一,并相互激发映射,方能产生情境共振的现象。如此,执笔为辞,自然流出,乃至与文体、语言、文化合力共振,方成逸品。     

补《全宋诗》洪适、刘克庄帖子词53首

帖子词是宋代出现的一种新诗体。作为一种宋代皇宫节日门帖用诗，帖子词有两百多年的历史，几乎贯穿两宋。但由于诗作散佚严重，今所存帖子词仅约六分之一。《全宋诗》漏收了《盘洲文集》、《后村先生大全集》中洪适和刘克庄帖子词共53首，兹予以补遗。     

沈宜修母女词作对易安体的接受

吴江沈宜修母女作为晚明词坛极富代表性的女性创作群体，其词作在很大程度上受到了李清照的影响。她们仿效了李清照的语言风格，在词作中大量引用、化用其词语和句式、沿袭了易安体“酒入愁肠”的创作经验和“林下风致”的创作风格。     

现代汉语聚合词简述

聚合词是现代汉语中一类比较特殊的词汇,它相当活跃却鲜为人所关注.本文拟以前人有限的研究成果为基础,试图对聚合词的概念、分类、语法特征等问题进行更深入的探究,并且试图从声调入手来揭示聚合词内部语素的排序规律.     

词体结构论

本文共分四部分：一，词体研究中的两个倾向及两类研究关联的不足和建构词体结构层次理论的必要性。二，借鉴新的文体理论成果梳理词体概念，为词体结构层次的构建提供理论支撑。三，词体结构论，将词体结构层次命名为体制、体用、体貌和体性，并给出词体结构关系框架图。四，词体结构论的理论应用价值及实践反思。     

英语词块学习在电大英语学习中的应用

英语作为第二语言学习对学习者具有很大的难度。母语的干扰、对于英语语法结构的不理解导致ESL学生学习英语的效率低下,英语表达不够地道。电大学生作为成年人学习英语,缺乏英语习得的环境,错过语言学习的关键期,学习英语较儿童更加困难。如果电大学生将英语学习的重点从语法结构的学习转为词块的学习将解决这一难题,词块学习不仅能提高电大成人学生英语表达的流畅性,也有利于提高其精确性。词汇教学法为电大英语教学提供了新的思路。本文从电大学生学习特点入手,对电大学生学习英语词块的方法进行了探讨,并总结了词块学习对电大英语学习的作用。     

王士禄与王士禛词之比较

清初王士禄与王士禛兄弟二人的词，都有《花间》《草堂》的风调，他们在创作上体现出不同倾向：王士禄闺情之作表现静态的浓艳之美，山水之作表达隐逸的思致，王士禛写人有秀逸之美，写景注重历史时空因素的发掘；王士禄抒情较为内敛，含蓄蕴藉，王士禛则趋于外向，注重环境的感发；王士禄在表现上工笔描摹，有较明显的雕琢痕迹，王士禛重于写意，自然流畅。     

晏几道词“苦无铺叙”说新论——从李清照《词论》谈起

李清照在《词论》中对其之前的词坛名家逐一指摘，其中“苦无铺叙”即是对晏几道《小山词》的批评。“铺叙”是一种创作手法，虽然与慢词长调关系更加密切，但是小令同样可以适用。纵观小山词，其中亦有“铺叙”之作，李清照的批评不免过分主观化。李清照对晏小山的批评最终指向的是“铺叙”手法的缺失所导致的审美缺陷问题，这牵涉到儒家温柔敦厚的诗教传统，以及李清照词须沉稳蕴藉的审美观。联系到李清照的自身创作，“铺叙”与“易安体”的形成有着密切的关系，从中我们也可以发现北宋令词逐渐叙事化的倾向以及李清照“以赋为词”的词学通变思想。     

五颜六色辨心情——论英语中颜色词的内涵

本文指出由于所处地域不同，文化背景迥异，中、英文化中对于颜色词的理解有显著差异。通过对英语中颜色词的归纳和整理，可以帮助人们根据不同的颜色词．辨别说话者的不同的心情．达到准确交流信息、沟通情感的目的。