2014新疆阿克苏地区和兵团一师科技管理创新人才培训班圆满落幕 促交流学习合作 聚科技发展能量

<正>近日,浙江省对口援疆阿克苏地区和兵团一师科技管理创新人才培训班举行结业典礼。省科技厅副厅长王宏理出席结业典礼并为29位学员颁发了结业证书。王宏理概括此次科技管理创新人才培训既是一次交流之行,也是一次学习之行,更是一次合作之行。所谓的交流之行,是交流浙江与阿克苏地区及兵团一师的经验,同时,也是学员与老师、学员与学员之间互相交流取经的过程。学习之行,是学习浙江模式的内涵与理念,同时也是学习新疆阿克苏地区和兵团一师的优秀传统与精神。合作之行,是希望通过此次培训,授受双方找到合作的基础、合作的商机、合作的市场与合作的伙伴。     

有趣的数学题

正今天,我在做作业。本子上有这么一道题:校门口按下面的样子摆了一排花,共有15盆。菊花有多少盆?月季有多少盆?菊花月季我读了一遍题目,又仔细地观察了图。我发现花的摆放是有规律的。我一拍脑门,自言自语道:"这,简单!是按3盆一组(每组2盆菊花、1盆月季)的规律摆的,共有15盆,那就可以分成     

城市型、应用型大学建设的理论与实践探析

城市型、应用型是北京联合大学在全面总结多年应用型大学建设经验和科学研判新形势新任务的基础上,对"十三五"时期应用型发展模式的新思考。这一表述是对学校办学定位和服务面向的创新性结合,是对应用型办学定位的守正,更是对城市型这一服务面向特征的凸显,对新时期地方大学的应用型发展模式创新具有重要的理论和现实价值。     

原初“是”代词说的来由及其面临的困境

原初"是"为指代词的观点,是系词来源的"代词说"的重要依据。原初"是"的指代词观面临诸多相反证据。首先,不可能以科学方法求得,只可能因错误推论间接得出。其次,汉代学者训释上古经典,遇"是"则照录,决不以"此"释"是"。再次,《尔雅》《说文》明示"是"、此"的对立。各种迹象显示,原初"是"与今天指代词模式相异。     

空管供电系统工程安装调试浅析

本文就民航空管供电系统工程的安装、检验调试进行简要介绍,包括安装前准备,安装、检验调试以及供电系统未来的发展趋势,并结合多年的安装调试经验,提出该系统在安装检验调试过程中的关键点。     

基础设施项目组合决策研究综述

基础设施是促进经济发展、社会进步和提高人民生活质量的重要工程,同时也影响着城市化进程和发展。政府对基础设施项目投资决策时,需要从众多待建的基础设施项目中选取符合要求的项目组合方案,同时满足BOT/PPP模式中政府部门、私人部门和社会公众的各方面利益。这就需要对待建项目进行综合评价和优化选择,才能使有限的资源发挥最大作用,为社会高效率地提供公共产品和服务。     

采用元路径时效衰减和引用模式划分的学术引文推荐

针对现有学术引文推荐算法中元路径特征无法衡量学术文献的时效性,且对元路径特征的利用和划分粒度较粗从而导致推荐精度不高的问题,提出了一种采用元路径时效衰减和引用模式划分的学术引文推荐方法。首先,利用元路径抽取丰富的引文特征,并在计算元路径特征时加入了时效衰减因子,提升了新发表文献的推荐精度;其次,提出了融合元路径特征的主题模型MpTM,该模型利用主题特征为文献划分引用模式,并联合学习文献的主题分布、引用模式和元路径特征权重,细化了元路径特征的粒度;最后,通过所有引用模式下的元路径特征加权值,为目标文献推荐学术引文。在AAN数据集上的实验结果表明:所提方法在准确率和召回率上平均提升约41.99%和22.43%,能够提升新发表文献和非权威文献的推荐精度,并能有效缓解引文链接的稀疏性问题。     

高校新型研发机构的功能与组织模式研究——基于开放式创新平台的思考

高校在我国创新发展实践中扮演着重要的角色,高校新型研发机构的发展,不仅有助于帮助高校跨越科研成果到商业化应用之间的"死亡之谷",也适应国家创新发展战略的需要。以高校新型研发机构所具有的"三大特点"、组织属性和创新行为属性为基础,可以从环境、主体和行为等3个层面来构建高校新型研发机构的功能体系,并结合我国开放式创新平台的发展,探索我国高校新型研发机构的3种典型组织模式。     

探析多功能林业发展模式

当代林业的发展肩负着保护环境和发展经济的双重使命,无论是国际还是国内的发展趋势,都要求林业的发展模式转向多功能发展方向。但多功能模式发展中会遇到很多棘手问题,比如协调与经济社会大量需求、相关评定方法不完善导致的评价难以及具体实施中的问题。所以林业多功能模式的转变任重道远,但一定要在可持续发展的理念指导下继续努力,为林业发展多功能模式出谋划策。     

关于体验式作业有效性的几点思考

国外的作业非常注重体验而收效非常好,而我国的假期作业却缺乏有效性由此引发对体验式作业的尝试与思考,从而发现体验式的作业更能够满足学生成长过程中的学习需要、生活需要、人生需要,更善于被学生接受,从而能够有效拓展课堂。