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191.
192.
科技企业孵化器问题的探索 总被引:2,自引:0,他引:2
一、科技企业孵化器建设评价标准的探讨在评价某一个具体的孵化器时应重点考虑到两个方面:孵化器自身状况及所培育的企业状况。⒈科技企业孵化器的宗旨应当明确:作为高新技术成果转化的基地,孵化器的形式可以各种各样,但是必须从事高新技术成果的转化,孵化器要向科技创业者提供优化的创业环境。如果挂着孵化器的牌子,而其主要精力只是从事经贸活动,或是只搞一般领域的“四技服务”,或是一些自办经济实体的总称,这些就都不能称为孵化器。我国科技企业孵化器最早称为高新技术创业服务中心,与国外一般的企业孵化器的不同之处就在于,… 相似文献
193.
194.
北京京研益农种苗技术中心 《科技潮》2002,(7):16-17
北京京研益农种苗技术中心作为北京市农林科学院下属企业,是一家专门从事蔬菜良种的选育、制种、推广和销售以及相应技术服务的科技型企业.该中心技术上依托北京市农林科学院蔬菜研究中心,近几年来,该企业用不断创新的思想为工作指导,开发出大白菜、甜(辣)椒、番茄、西瓜等蔬菜品种达300多个,产品远销全国700多个市(县)以及美国、日本、韩国、芬兰等十几个国家.目前,北京京研益农种苗技术中心已发展成为全国同行业中技术领先、有重要影响力,以及经济效益显著的科技型企业. 相似文献
195.
李毓国 《重庆三峡学院学报》2002,18(5):69-75,87
非公有制企业党建工作属于党的建设总课题范畴,但它又是一个相对独立的课题,既有一般性原则指导的职责定位,又有其特殊的内在规律和特点,针对这种新的特点,提出一些新的观点和新建设性意见,以期对整个非公有制企业党建理论和党建工作起到借鉴和参考作用,对非公有制企业党建工作走向规范化、制度化提供探索性理论准备。 相似文献
196.
在体育与健康课教学中培养学生创新能力的途径及方法 总被引:1,自引:0,他引:1
肖渊实 《曲靖师范学院学报》2002,21(3):118-120
培养学生创新能力是体育与健康课教学融入教育改革的需要 ,依据创新学习的基本理论、学习模式及课堂特点 ,体育创新能力培养途径是 :培养体育创新的态度、培养体育创新的技能、培养体育创新的思维 .并提出了培养创新能力的方法 相似文献
197.
倪瑛 《芜湖职业技术学院学报》2002,4(2):49-51
高等学校后勤社会化改革是适应市场经济体制与日益发展的高等教育需要之间的唯一出路,也是我国高等教育发展史上的一场深刻革命。 相似文献
198.
本文论述了大学跨越式发展的本质内涵,分析了合并组建的地方综合大学跨越式发展的条件因素,结合三峡大学提出的创建一流省属综合大学的发展目标,提出了地方综合大学实施跨越式发展战略的对策措施。 相似文献
199.
荣泳霖 《中国高校科技与产业化》2002,(10):29-31
清华大学根据国务院《关于北京大学清华大学规范校办企业管理体制试点指导意见》,制定了自己的校企改制《实施方案》,主要有以下八个方面的内容。 相似文献
200.
创新是一种行为,通过创新,企业有可能提高经营效率或扩展经营空间,创新同时也是一种文化,即通过一定的物质载体隐藏着的精神现象及本质,是企业文化的重要组成部分,故可称之为“经营创新文化”。 相似文献