关注学生心理 健全学生人格

心理教育的重要性在我国现在已为越来越多的人所理解、承认、重视。这是毋庸置疑的。已见诸报端的调查结果显示：仅就大、中小学生的心理障碍检出率而言，问题的严重性已令人堪忧。鉴于此，早在1994年8月31日，中共中央就发出了《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，文件中首次明确指出：“应通过各种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格、增强承受挫折、适应环境的能力。”     

三点独立集关于hamilton图的一个充分条件

本文证明了下面定理:设G=(V,E)是p阶2—连通图,若对任意三点独立集u,v,w,都有d(u)+d(v)+d(w)≥p+δ,则G为hamilton图。     

组合优化（Ⅱ）——对称差分解法的又一应用

本文先讨论函数的增量与微分对于连续型最优化问题的作用，析出有益的启发。用之于组合优化，得到了求解问题的一个方法——对称差（的）分解法。文献［２］对它作了讨论并得到不少应用。本文提出两个赋权凸锥独立集合问题。它们是典型的组合优化问题，分别与线性规划中两个互为对偶模型等价；用对称差分解法进行求解，得到的算法就是线性规划中的改进单纯形算法     

广义拟阵中子集族的独立代表系

1983年,korte和lovasz将组合最优化理论中重要的RadoHall定理推广到广义拟阵中。1986年,丁丽娟、越民义证明了korte-lovasz定理在一个更广的子集类中成立。本文进一步推广korte-lovasz定理,得到更一般的结论。     

关于独立χ~2随机变量的性质

本文给出了两个独立的χ2随机变量和、商的分布,并讨论了其和与商的独立性.     

关系模式转换为网络模式的一种方法

本文基于关系理论的数据函数依赖的概念,讨论了关系模式转换为网络模式的一种方法,给出了一组转换规则和基于这组规则的算法。     

惠儋时期的苏轼人格

元祐八年,宣仁太后崩,哲宗亲政。绍圣元年,御史虞策、殿中侍读史来之郡共言苏轼任翰林日行吕惠卿制词、讥讪先帝。诏苏轼落端明殿学土兼翰林侍读学士,罢定州任,为承议郎责知英州事。六月,来之郡等言苏轼诋斥先朝、责授宁远节度副使,惠州安置。开始了他一生最后的谪居生活。 暮年远谪,人所不堪。“八月渡长湖,萧条万象疏。秋风片帆急,暮霭一片孤。许国心犹在,康时术已虚。岷峨家万里,投老得归无?”“七千里外二毛人,十八滩头一叶身。山水喜欢劳远梦,地名惶恐泣孤臣。长风送客添帆腹,积雨浮舟成石鳞。便合与官充水手,此生何止略知津!”苏轼此时虽有“许国之心”,但前途无望、归宿渺茫,一股浓厚的思乡之情随即产生。失意时渴望回到故里,这几乎成了苏轼的一种心理定势,好象只有故里才能慰藉他那悲伤凄冷的心。“一念失垢污,身心洞清净。浩然天地间,惟我独也正。今日岭上行,身世永相忘。仙人附我项,结友爱长生。”查注:赵汸《东山集》跋此诗墨迹云:“公晚播迁岭海,遂欲学阴长生超然遐举,盖已信死生祸福,非人所为矣。以垂老之年,常转徙流离之际,而浩然无豪发顾虑,非此事数定于中,殆未易能也。”过大庚岭时,苏轼头顶蓝天,清风拂面,他站在山顶俯视下面,好象俯视人类和自己,死生祸福,非人所为,又有何悲伤呢?     

论"自我实现"型教师人格及其塑造

21世纪的高等师范教育应培养什么样的人才，这是高等师范教育必须正确定位的问题。本文认为，21世纪高等师范教育应培养“自我实现”型人民教师，这是社会历史的必然。“自我实现”型人民教师具有与以前所不同的特性。为了完成这一培养目标，高等师范教育应进行一系列的改革。