胆红素提取方法的新探索

胆红素是制工业的贵重原料，可人工合成牛黄。合成牛黄的胆红素要求质量较高，因此探索胆红素的提取方法，具有重要的科学价值和经济利益。改进制备胆红素钙盐、酸化、精制等阶段，使胆红素产率和纯度都有明显提高。     

人本教育与学生的创新素质培养

长期以来，我们的教育过分地强调其功利性的目的，将学生当作对象物，将分数，升学作为评价教师和学生成功的标准，教育成了外在于人本身发展的一种“物性化”的东西，它严重地束缚了学生的个性发展，抑制了学生创造潜能的发挥。只有在教育中渗透“以人为本”的教育观念，关注人性，提倡并尊重人的个性发展，才能从根本上解放教师和学生，并通过一系列有助于学生个性发展的教育手段，使学生的创新素质培养落到实处。     

人工挖孔桩施工中常见问题及处理方法

针对人工挖孔桩施工中经常遇到的技术问题，如地下水、流沙、淤泥层、桩身砼浇筑等方面，列举分析了这些技术问题对人工挖孔桩的影响并提出了较为详细的处理方法。对场地受限制时如何保证施工进度也提出了有效的组织措施。     

分组创造教学法在健美操教学中的实验研究

通过实验调查，普通高校健美操教学采用分组创造教学法能活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣，培养学生创新意识、自学能力和交流协作的团队合作精神，提高了教学效果。     

河南地区西洋红南瓜栽培技术（下）

3．人工授粉。坐瓜期遇低温阴雨天气，必须进行人工辅助授粉。温室大棚种植的，人工授粉更为重要。晴天上午7-9时取桔红色品种的花朵授粉到雌蕊上，也可用坐瓜防落素在瓜柄后幼瓜上作圆周涂抹。坐果后注意观察，及早除畸形果。坐瓜两周左右要垫瓜，以使果面着色均匀，提高商品率。     

论思辨与创造想象互补的科学创造之基本思维形式--兼评几种流行的成对思维形式互补的方法论模式

思辨援引高层观念作为创造思维的出发点和孕育新思想的观念母体，并紧紧依靠逻辑的拐杖；创造想象为观念(高层观念、创造观念、创生观念)与经验事实的结合提供形象推理模型，二者互补构成科学创造思维的实质程序和基本思维形式。左脑思维与右脑思维互补、收敛思维与发散思维互补、纵向思维与横向思维互补等等不足以成为创造的基本思维形式，而只能算是某种思维方法或创造技法，原因在于它们是彼此分离的历时互补，在于它们不关注创造内容之运动。     

猪人工感染细颈囊尾蚴急性死亡的病理变化观察

两头双月龄仔猪一次性大量感染泡状带绦虫虫卵(三个孕卵节片,约18000个虫卵),先后于感染后的第八天和第十天发病,并于第十三天和第十七天急性死亡。其病理解剖变化,主要是虫体移行时危害肝脏和淋巴结,致使肝脏肿大、郁血和肝被膜炎,肝实质和被膜上存有多量囊状虫体;淋巴结出血。组织学观察,主要是虫体周围及虫道肝细胞坏死,溶解后其内充满多量红细胞及炎性细胞,肝小叶间结缔组织内充满多量炎性细胞,淋巴小结消失,淋巴实质有广泛的红细胞及炎性细胞浸润,并蓄有水肿液。     

DYYZⅡ型自动站与人工观测气温、地温的对比分析

通过对我局2004年DYYZⅡ型自动站与人工观测站两种定时气温记录和最高、最低气温和定时地温记录和最高、最低地温记录的对比分析,结果表明,自动站与人工站气温与地温记录值存在差异,并分析存在差异的原因。