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21世纪是创造教育的世纪。面对知识经济带来的机遇和挑战,江泽民主席曾经提出:“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。”“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”培养学生的问题意识是造就创新人才的关键,是全面推进实施素质教育的需要。如何培养学生的问题意识已成为中学政治教学中的一个新的重要课题。 相似文献
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段跃广 《辽宁师专学报(自然科学版)》2004,6(2):51-51,83
随着我国素质教育的发展,培育具有创造精神的人才,走创造教育的道路是必然趋势.创造教育是较高层次的素质教育,是新世纪中国教育的战略选择,是社会和教育发展的必然需要.高校体育为创造型人才的培养起到不可忽视的作用. 相似文献
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建筑创作活动具有艺术与工程的双重属性 ,本文从建筑创作活动的特点出发 ,综合广义的创造力研究成果 ,从建筑创作的思维特点、建筑师的个性特征、建筑创作过程、建筑创作成果、建筑创作的源泉等方面来剖析建筑创作能力的特征和内涵 相似文献
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《河北经贸大学学报(综合版)》2016,(3):21-24
艺术命名的源起为艺术创造;艺术命名的过程为发现和赋予意义;艺术命名的结果为命名艺术及其样式表现。艺术命名,要把握艺术创造的主体创造和客体创造、认知艺术命名过程中的"追认"性、艺术及其样式表现的差异性,从而为"艺术命名"理清脉络。 相似文献
50.
高中化学是一门重要的基础课程,在教学中培养学生创新能力是素质教育深化改革的具体体现,也是提高学生综合素质能力的有效途径。阐述了高中化学教学中培养学生创新能力的重要性,并分析当前教学中学生创新能力培养现状,并探讨了学生创新能力培养的有效途径,促进高中化学教学高效实施,对提高化学教学整体质量具有重要的意义。 相似文献