高校美术专业学生创新能力影响因素的分析

创新能力是新世纪对我们每个人的要求。在现阶段，教学的组织形式、教学方法和学生的自身条件等方面的不合理安排，制约着高校美术专业学生创新能力的提升，对这种状况必须认真地加以改进。     

河南省工业布局的演变和发展

建国后,河南的工业布局发生了重大变革,按我省具体条件,建立了一批全国性的工业专门化部门和工业基地,并围绕工业专门化部门初步形成豫西和豫北两大综合性工业地区,初步形成全省以京广、焦枝和陇海、新焦等铁路为轴线的生产力布局总框架.这个框架的演变过程大体经历四个发展阶段。今后发展的总趋势,作者认为,工业布局的地区重点仍应放在陇海铁路沿线及豫北地区,然后,沿焦枝铁路逐步南移,同时,在广大的豫东地区分散布局轻工业。     

教师专业化与课程结构调整

教师专业发展已成为国际教师教育改革的趋势，我们在面对教师专业化的挑战过程中，要考虑教师和教师教育专业的边际或双专业性质，积极调整教师教育专业课程结构，为我国基础教育和职业教育培养出高质量的合格教师。     

垂直专业化分工抑制了我国的全要素生产率吗?——来自省级面板数据的证据

本文在省级面板数据的基础上,采用IV估计和GMM估计等方法,实证研究了垂直专业化分工对全要素生产率的影响,研究发现：（1）分工对全要素生产率的直接效应为负,其促进效应是靠与人力资本的交互作用来体现,而与资本存量的交互作用则可能通过“挤出效应”、资源错配等方式抑制了生产率的提升;（2）东部地区技术外溢水平最高,但人力资本回流会使技术外溢增长受限,进而抑制生产率的提升,西部地区则更可能出现“资源诅咒”,但人力资本的改善有助于解决该问题,中部地区技术外溢与“挤出效应”可能相互抵消,进而导致分工对生产率的影响并不显著;（3）东部地区较高的分工水平和快速的资本积累,通过“挤出效应”和资源错配加剧等途径,抑制了生产率的提升,而这点在中、西部地区并不显著。     

一种自适应的引用计数智能指针的实现

讨论智能指针的一般功能,同时使用模板偏特化和模板元编程计数给出一种自适应包含类型的实现.     

论教师教育一体化中的职前课程改革

我国传统师范教育正被教师教育所取代,高等院校如何为教师教育一体化中的职前教育打好基础,是今日高校要努力探寻的问题。通过对师范教育一体化中的职前教育课程改革的诸多问题加以研究,可以将教师教育推向一个更高的层次。     

应用型人才培养与大学数学教育的实现

从应用型人才培养和大学数学教育的实现的目的出发,论述了如何创立新型的数学思维模式,利用现代化教学手段与数学教学的有机结合,大学数学专业课程体系的进一步优化和加强数学教师专业化的发展等方面的问题。     

开创广告经营新局面对策的探求

近年来我国广告市场内忧外患,压力较大,要克服目前存在的困难,从而开拓广告经营的新局面,窃以为可以在服务理念上自我突破、经营思路上变“大而全”为“专业化”、不断创新广告经营的新招数上下一些工夫。     

专创融合推进民族地区工商管理一流专业建设实践

深化高等学校创新创业教育改革,培养人才的创新精神、创业意识和创新创业能力,将创新创业教育和专业教育充分融合,成为高校普遍面临的热点和难点问题。以西昌学院工商管理省级一流本科专业建设点为例,紧扣民族地区工商管理人才培养的突出问题,聚焦民族地区乡村振兴战略需求,强调特色凝练,明确服务民族地区地方经济建设的人才培养目标;深挖思政元素,推进“课程思政”课程建设;加强课程体系与教材建设;打造高水平双师型教师队伍。积极推进教育教学改革,专创融合推进民族地区工商管理一流本科专业建设,助力大学生智志双扶,提升民族地区工商管理专业人才培养质量。     

职前化学教师专业化发展的课程设置

本文通过对我国高等师范院校化学专业的课程设置框架的考察，结合我国职前理科教师专业化发展的课程设置中存在的问题提出改革意见，并对我国理科教师专业化的发展提出三条有效途径：加强学科课程体系改革，拓宽理科师范生的知识面；加强理科师范生的教育科学素质培养；培养理科师范生的教育科研能力。