单侧假设检验中原假设的设定

探讨了交换原假设与备择假设的两个假设检验拒绝域间的关系,假设检验结论的含义,以及单侧假设检验原假设设定的原则．     

定数截尾样本下Lomax分布的统计分析

首先讨论了Lomax分布参数的最大似然估计;其次在其中一个参数已知时,给出了另一个参数、失效率及可靠度的置信区间;最后对两参数分别进行了假设检验,给出了拒绝域,并通过实例得到了相关结果.     

英语动词省略句和指代句的习得研究

英语和汉语中都存在动词省略句(VPE)和动词指代句(VPA),其先行分句的结构类型有主动、被动、名词、动词等八种形式,英汉的VPE和VPA有异同。对以汉语为母语的学习者习得英语VPE和VPA的研究发现:母语对二语习得有影响,基本差异假设是合理的,二语的最终习得可能实现。     

基于假设检验的NLOS确定及最小残差定位算法

针对室内非视距传播会降低定位精度的情况,提出基于假设检验的NLOS确定算法,并在此基础上提出基于粒子群优化算法的最小残差定位算法.通过联合信号接收强度模型和到达时间模型,利用假设检验的方法确定当前信号是否受到非视距污染.仿真结果表明,与标准差分析法相比,所提出的方法具有计算量小、不需要太多的传播模型参数等特点,具有较高的正确率.在确定信号传播环境后,在非视距干扰比较严重的情况下,提出了基于粒子群优化算法的最小残差定位算法,定位精度优于加权最小二乘法和Fang氏算法.     

假设检验方法分析及应用

假设检验是统计学中的一种重要方法,也是统计推断的重要组成部分。假设检验的种类与方法有时不易确定,显著性水平的涵义亦是教学中的难点。通过对假设检验进行的步骤分析与应用,由对比应用可知,无论哪一种类型的假设检验,其结论应该是一致的,解题步骤的程序化也使得问题更易于接受。     

A new method for mining biomedical knowledge using biomedical ontology

In order to solve the problem of mining biomedical knowledge, a biomedical semantic-based knowledge discovery method (Bio-SKDM) is proposed. Using the semantic types and semantic relations of the biomedical concepts, Bio-SKDM can identify the relevant concepts collected from Medline and generate the novel hypothesis between these concepts. The experiment result shows that compared with ARROWSMITH and LITLINKER, Bio-SKDM generates less but more relevant novel hypotheses and requires less human intervention in the discovery procedure.      

假设法在地理教学中的运用

假设是科学研究中常用的一种思维方法。在地理教学中运用假设法可以帮助学生加深记忆，加强理解；可以帮助学生提高分析理解能力；可拓展学生思维、培养其创新能力。根据自身多年的教学经验，结合实例阐述了假设法在地理教学的具体运用。     

平面帐篷映射的研究

研究了一种基于平面上方体的帐篷映射，给出了帐篷映射迭代序列分布图，通过在显著水平5％下的均匀分布假设检验，得出帐篷映射fα，β在I0上遍历并具有不变的均匀分布。     

数学建模与高校数学教育教学改革

把数学建模的思想和方法融人大学数学课程教学是培养学生应用数学知识去解决实际问题能力的一条有效途径，是当前大学数学课程改革的一个重要方向．本文首先阐明数学模型的思想的基本原则和基本方法．然后结合提学科教学的实际情况提出进行具体改革方法和措施．     

行为主义语言学习理论及其批判

介绍了行为主义语言学习理论的内容,并概述了几种批判观点,指出在有关语言学习的研究中,始终存在着行为主义和认知主义这两种对立的观点;并对这两种极端理论进行了折衷式处理。