对当前我国“国学热”的几点思考

从上世纪末到本世纪初,随着中国经济的强劲发展,在文化上出现了"国学热",部分重点大学建立了国学研究机构."国学热"的出现是对30年来改革开放及全球化所带来的社会、政治、经济、文化等各方面的发展,以及与这种发展同步出现的负面效应的一种全球的、社会的、心理的、精神的乃至文化的全面反应.基于此,着重就"国学热"的历史发展、形成原因、对待国学的基本原则和科学态度等方面作一探讨.     

高中新教材定积分概念教学中蕴涵的数学基本思想

从求曲边梯形的面积和变速直线运动的路程两个实际问题出发，抽象出定积分的概念这一教学过程。剖析了蕴涵其中的分解、化归、归纳、符号、代换等数学基本思想。     

fuzzy计算机的设计思想（Ⅱ）—知识包和思维处理器

重点介绍了知识包和思维处理器，思维处理器涉及５个关键部分：自动求取概念在因素状态空间上的隶属函数，计算因素的充分度，概念的生动生成，自动推理器以及Ｇ－Ｂ修正器。     

关于地质理论中的思维因素

本文通过分析地质学理论中思维因素和地质思维的概念、属性、特征以及在构筑地质理论中的作用,对地质思维中的时空域、思维逻辑和地质思维的本质进行了有意义的讨论。     

物理学、化学论文的特点及写作要求

讨论了物理学、化学学术论文的特点及写作要求.     

浅谈科技论文摘要的编写

本文将科技论文分为五类。分别讨论了各类论文摘要的撰写方法与要求,指出了撰写摘要时应注意的一些问题,以供科技论文作者参考。     

覆车之辙,不可不鉴——从凯德洛夫的代表作看苏联自然科学哲学研究中的某些僵化思想和简单化作法

本文论述了凯德洛夫的代表作《列宁与科学革命》中的一些僵化思想和简单化作法。     

沈括的数学思想和方法

沈括作为北宋的一位政治家、科学家，在其从政的同时，从事科学研究，著成了《梦溪笔谈》。他对数学领域的精湛研究，不仅有独创精神，而且有重大突破和重要成果，因此沈括堪称一位数学家。他的数学思想和方法，对后世数学的发展具有重要的启迪作用。     

数学想象在教学中的作用

本文从《心理学》中“想象”这一概念出发，阐明了数学想象和数学想象力的意义，以及数学想象的特征，分析了数学想象在教学中的作用。     

PROLOG抽象分析及在并行性分析中的应用

深入研究了Ｐｒｏｌｏｇ抽象分析，并将其应用到Ｐｒｏｌｏｇ的并行化编译开发中．用这一技术开发出的模型是采用动静态结合的方式，它改进了ＤｅＧｒｏｏｔ算法，在一定程度上避免了并行性的损失。这是一种动态开销小，并行性程度高，无需增加用户负担的新方法，利用Ｑｕｉｎ－ｔｕｓＰｒｏｌｏｇ在Ｓｕｎ３／２６０上实现了一开发逻辑程序中与并行性的静态预编译系统。