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161.
化工原理教学中突出工程思维的培养 总被引:5,自引:0,他引:5
化工原理是一门实践性、工程性很强的应用课程。教学实践中应注重培养学生的工程思维、工程意识、分析工程问题、解决工程问题的能力。本文从工程研究方法的角度探讨对学生工程思维的培养问题。 相似文献
162.
163.
张明 《成都大学学报(自然科学版)》1993,12(3):52-54
<正> 机械原理是我校机械类各专业的一门技术基础课,它以先修物理学、高等数学及理论力学等学科为基础,又是后继的机械零件等课程的基础,起着承上启下的作用。学生通过该课程的学习,一方面要巩固加深有关基础课的基础理论;另一方面要为后继课程打下扎实 相似文献
164.
165.
166.
胡亮臣 《宝鸡文理学院学报(自然科学版)》1996,16(3):64-67
本文对态叠加原理的物理实质进行了讨论。又重点地介绍了态叠加原理在结构化学上三个方面的应用。 相似文献
167.
本文针对商业市场信息的特点,选用了随机预测模型ARIMA的基本模式;深入研究ARIMA模型建立的全过程,开拓性地采用了功率谱估计方法,确定市场预测模型的阶数p和q;利用多种高级语言的混编程序技术,在微机上完全实现了商业市场信息预测系统;运行结果表明;该模型及其实现系统是可行的。 相似文献
168.
量子力学随机诠释的数学结构和物理学特征 总被引:6,自引:0,他引:6
由纳尔逊和德·拉·彭那首创,并曾得到德布罗意支持的量子力学随机诠释起源于玻姆的量子势诠释和马德隆—高林武彦的流体力学表象,它统一了布朗运动和量子力学的基本方程,并且建立起经典概率同量子概率之间的严格对应关系。这一诠释引起了许多物理猜测,并成为目前研究量子力学基础问题的热点之一,但其非局域特征最终令德布罗意大为失望。 相似文献
169.
低频水力振动器解堵原理及现场应用 总被引:2,自引:0,他引:2
对油、水井施加振动处理是解除近井地带堵塞的有效途径之一。理论研究和实践表明,施加的振动能量越大,振动频率越低,其处理深度就越大,处理效果越好。介绍了一种可实现低频率、大振幅振动的水力振动器的工作原理,并导出了可为振动器设计提供依据的参数计算公式。为了满足现场施工压力变化范围大的要求,结合室内模拟试验进行参数优化,研制出了一种低频水力振动器。将振动器应用于现场儿口水井的解堵施工,其应用实践证明,这种低频水力振动器工作性能可靠,解堵效果明显,可以推广使用。 相似文献
170.