论匀速运动点电荷电磁场的性质

匀速运动点电荷的电磁场对理解电磁场的基本性质具有非常重要的意义。本文通过级数系统地讨论了该电磁场的特点,得到了很有启发意义的结论,对加深电磁场的理解具有很好的帮助作用。     

神探巧除蝴蝶妖

无稽山里有一个神秘的蝴蝶谷，那里住着成千上万只蝴蝶，它们已经修炼成精，常常出来作恶。山脚下的村民们又愤怒又害怕，背地里把它们叫“蝴蝶妖”。     

以电磁场的基本理论讨论电路规律

电磁学教学中 ,在麦克斯韦方程建立后 ,适当增加从麦克斯韦理论直接推导似稳电路的基尔霍夫定律 ,非稳条件下的电报方程以及场量与路量间的对应关系 ,可以增强学生对麦克斯韦理论是电磁现象普通规律的认识     

论“场”和“源”的统一——再论麦克斯韦方程组的意义

通过对电磁场的特性、圆形平行板电容器的位移电流的磁场讨论,及电磁场发展过程的回顾,说明了“场”和“源”应该是统一的。     

似稳条件下导体圆柱面内的涡电流分布的求解

通过求解麦克斯韦方程组,获得似稳条件下下导体圆柱面内的涡电流分布的严格数学解,并获得低频和高频情况下涡电流,涡旋电磁场的近似解,进而求出了趋肤效应的穿透深度δ。     

从“电磁学”到“电路分析基础”——对电路问题的几点思考

分析了＂电路分析基础＂课程的＂电磁学＂理论基础,以帮助学生理解电路知识.     

麦克斯韦的科学研究方法探究

该文从麦克斯韦主要的电磁理论研究工作入手,对他在电磁理论研究工作中所蕴含的科研方法进行了探索,归纳出仍适合于今天科学工作者使用的类比法、综合法、数学方法和对称性方法等的科研方法。     

不擅讲课的大师

牛顿、麦克斯韦和爱因斯坦，先后实现了物理学的三次大综合。他们是物理学史上杰出的物理学家。但是，他们都不擅长讲课。1908年2月24日，爱因斯坦成了瑞士伯尔尼大学的无薪讲师。在1908—1909年的那个冬季，他讲授辐射理论，只有4个学生听课。而在接下来的夏季学期，来听课的仅剩下了一人了。     

数学是现实之根吗?

如果某些或所有的迫使我们考虑平行世界的数学被证明与现实有关,那么,爱因斯坦的著名疑问:"宇宙之所以如此,是否因为不可能存在另一个宇宙"会有一个明确的答案吗?19世纪晚期,当詹姆斯·C·麦克斯韦(James C.Maxwell)意识到光是一种电磁波时,他的方程显示光的速度应该是大约每秒30万公里。这个值与实