归纳法在摩擦力教学中的运用

摩擦力是高中物理的重点、难点之一，也是高考的一个热点。平时检测中，学生也常因对摩擦力的产生条件和概念理解不透，而导致涉及摩擦力问题的错误较多。如果在数学中运用归纳法把摩擦力的产生条件及应用中的基本规律突出出来，学生就能在理解和掌握摩擦力及产生条件的基础上，进一步学会对不同摩擦力问题进行具体分析，提高学生的思维能力。     

新课标下高中物理教学的基本原则小议

面对新课改，在新时期的高中物理教学中，教师在日常的物理教学的过程中要遵守相应的教学原则。在以往的教学中，教师由于受传统教学方法的影响而盲目地向学生灌输知识，没有掌握新课标时代的教学基本原则。下面，笔者结合近年来的高中物理教学经验及对新课标的理解来谈一下高中物理教学的基本原则。     

如何激发学生学高中物理的激情

高中物理是一门逻辑性很强的学科，在学习的过程中需要学生具备良好的逻辑思维和转变能力，对很多学生来说都存在一定的学习困难。可以说，高中物理是我们高中学习阶段一门最有难度的学科，面对高中物理的教学我们很多教师也颇为头疼。那么，面对这种情况，我们该如何激发学生学习的激情呢？笔者认为我们的教师可以从以下几个方面来进行。     

基于高中物理双语教学的思考与探索

双语教学凭借其自身的特点和对教学的影响受到社会的广泛关注。物理作为一切自然科学的基础学科，在实行双语教学的学科选择上首当其冲，在高中物理课堂上实行双语教学有着充分的必要性，这种新型的教学方式对学生、教师和教材都有新的考验，促进了师生的共同发展。对于物理双语教师在教学内容的选择上也要遵循一定的原则，这样才能有效地运用双语教学达到教学目标。     

辅助高中生整理物理学习思维

就物理这门学科而言，之所以它一直是学生们学习的难题，难点之一就是物理对思维的逻辑性要求很高。高中生们已经感受到了初中物理的抽象性，当他们接受高中物理的教学时，他们必然会对抽象的物理产生畏惧心理，这种不正确的心态及思维必然会影响学习的效果。作为高中物理教师，我们需要辅助学生们整理学习思维，让他们从真正意义上学习物理，掌握物理。     

论如何高效趣味教物理

本篇文章尝试围绕着高效趣味教物理这一主题，从课程导入、知识讲述、活动组织以及作业布置四个方面详述笔者有关的教学心得。     

关于在高中物理教学中开展研究性学习的探讨

随着素质教育和新课改的进一步深入,研究性学习已经成为一种重要的学习活动。那么,教师任何全面认识研究性学习,如何在教学实践中贯彻素质教育和新课改要求更好地开展研究性学习活动呢？本文试与大家共同探讨了这一问题。     

浅谈物理学科创新型教学方法

随着物理学科在高考中所占比重的逐步提高,高中学生及家长对于物理学习的重视程度也在逐步增大。如何学好物理成为了学生和家长心目中最为关心的问题。而在我看来,学习物理不仅需要学生努力去钻研学习,教师方面也应该相应创新出一些新颖、易接受的教学方法,使学生能够轻松的掌握物理学习的要点和精髓。     

高中物理同步卫星问题教学初探

同步卫星问题是高中物理的重要知识点,也是高考的热点。本文把同步卫星的各方面问题归类分析,对难点进行突破。有助于教学和高考复习。     

新课改下如何提高物理课堂教学的有效性

物理教学一直受到广泛的重视，新时期随着物理学科的重要性日渐凸显，人们对物理教学的重视程度进一步增强，新课改过程中提出了很多能够进一步提升物理课堂教学有效性的指导思想，希望在新课改指导思想下能够更好的开展物理学科教学。