全文获取类型
收费全文 | 1956篇 |
免费 | 8篇 |
国内免费 | 4篇 |
专业分类
系统科学 | 3篇 |
丛书文集 | 98篇 |
教育与普及 | 44篇 |
理论与方法论 | 16篇 |
现状及发展 | 1篇 |
综合类 | 1806篇 |
出版年
2023年 | 8篇 |
2022年 | 8篇 |
2021年 | 11篇 |
2020年 | 6篇 |
2019年 | 22篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 11篇 |
2016年 | 16篇 |
2015年 | 136篇 |
2014年 | 142篇 |
2013年 | 130篇 |
2012年 | 99篇 |
2011年 | 141篇 |
2010年 | 138篇 |
2009年 | 160篇 |
2008年 | 153篇 |
2007年 | 129篇 |
2006年 | 86篇 |
2005年 | 89篇 |
2004年 | 95篇 |
2003年 | 58篇 |
2002年 | 73篇 |
2001年 | 47篇 |
2000年 | 43篇 |
1999年 | 35篇 |
1998年 | 15篇 |
1997年 | 22篇 |
1996年 | 15篇 |
1995年 | 18篇 |
1994年 | 14篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 11篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1932年 | 1篇 |
排序方式: 共有1968条查询结果,搜索用时 396 毫秒
51.
52.
所谓差生也就是待进生,一种表现为成绩差,一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和差生之间的则为中等生。由于中等生和差生的种种不好表现而影响集体,作为人的正常心理反应,他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是差生更差。 相似文献
53.
任何运动项目都需要爆发力.特别是田径项目,其动作是在快速节奏和爆发用力的情况下完成的.因此,安排好训练和发展好爆发力是提高成绩的保证.以往的力量训练,有的教练员只注重绝对力量的训练,而忽视肌肉速度的训练,因而造成肌肉力量不能在极短时间内发挥到最大极限而影响运动成绩.为此,对爆发力训练问题作一探讨. 相似文献
54.
课堂教学质量的区间值模糊综合评判 总被引:1,自引:0,他引:1
在分析了传统课堂教学质量评价方法之不足的基础上,设计了供教师和学生用的评价指标体系,改进了有效分的获取方法,用模糊综合评判方法,确定了教师课堂教学质量的优劣等级,利用区间数的排序方法,排列出了参评教师的的成绩名次. 相似文献
55.
一、基本情况 电力系统及发电设备控制和仿真国家重点实验室依托清华大学 ,于 1 989年由国家批准建设 ,1 995年正式开放运行。实验室于 1 998年和 2 0 0 3年先后参加了国家教委和科技部组织的评估 ,两次获得优秀成绩。 现任实验室主任为中科院院士卢强教授 ,实验室学术委员会主任为工程院院士韩英铎教授。实验室有固定人员 36人 ,其中教授和研究员 2 3人 ,中科院院士 1人 ,工程院院士 2人。年轻、进取的中青年科研队伍是实验室最大的财富和优势 ,实验室博士学位获得者 2 8人 ,4 5岁以下人员 2 2人 ,国家杰出青年基金获得者 2人。二、… 相似文献
56.
57.
通过专项力量训练后进行助跑摸高的实验研究,深入探讨助跑摸高训练对跳高成绩的影响.结果表明:力量训练中增加助跑摸高练习,不但能有效地解决发展力量与技术练习相脱节的矛盾,而且有助于提高跳高成绩. 相似文献
58.
浅谈高等数学分级教学 总被引:14,自引:0,他引:14
近年来,随着高校的不断扩大招生,致使同一学校甚至同一专业的学生的数学基础相差较大。普通高校高等数学分级教学成为必要的教学手段。分级教学就是根据学生对数学掌握的程度和兴趣将学生分成不同的层次。但同时也对教学方法,教学环节提出了要求。通过分级教学前后学生的成绩对比,可以看出实行分级教学,产生了良好的效果。 相似文献
59.
高等农业教育的改革与发展 总被引:3,自引:0,他引:3
我国高等农业教育在全面建设农村小康社会,加速推进农业现代化建设中具有先导性地位,取得了一些成绩,但其弱势地位和弊端仍然没有得到缓解。本文主要从高等农业教育的观念更新、教育教学体制的改革以及实施创业教育等方面进行了探讨。 相似文献
60.
方法是解决问题的手段,好的方法可以提高学生的学习效率。教师要想学生能轻松的学到知识,弄明白问题,就得教会学生学习的方法。特别是高中数学,不仅仅是努力就可以学好的,主要还得方法得当。每个学生都有自己的特点,教师不能以不变应万变,而应该因材施教。教会学生不同的学习方法,这样学生的数学课将上的有趣又轻松。 相似文献