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傅波 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2001,(2):59-60,68
集体主义和英雄主义是古希腊的时代精神和美学理想，而这种精神和理想的心理背景，则是对人的力量的积极乐观的肯定。这正是《荷马史诗》的审美价值所在。 相似文献
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众所周知,体育具有悠久的历史,丰富的人文内涵和博大精深的自然科学理念,它与德育、智育和美育相配合,能全面提高学生的文化素养和促进学生身心健康。在体育教学中,合理地运用体育的方法和手段,对消除学生在运动中的恐惧心里,克服不良个性,对学生进行集体主义、爱国主义和意志品质的教育具有非常积极的作用。 相似文献
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郭慰慰 《渭南师专学报(自然科学版)》1998,13(6):69-72
思想政治教育是社会主义精神明建设的奠基工程。当前，高校思想政治教育应改革教材内容，加强邓小平理论和爱国主义、集体主义、社会主义教育；应采取多样的教学方法；应改革考试制度，使考试成绩与平时成绩相结合。 相似文献
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继Grice的合作原则之后，Brown和Levinson提出了“面子理论”（Face Management View），它是用于论述和解释礼貌现象的一个颇具影响力的理论。作为礼貌理论之一的面子论在中西方情境中存在着许多差异。探究其差异之成因，涉及到历史文化等多方面。 相似文献
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中日两国都具有集体主义精神。但由于两国各自的民族性、文化性的不同,在集体主义的理念上也有其差异性。通过分析日本的集体主义精神对日本教育的影响,从而完善我国的相关教育制度。 相似文献
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王泽洪 《南京理工大学学报(自然科学版)》1985,(2)
本文围绕伦理学的基本问题——道植与利益的关系,着重论述了无产阶级集体主义的客观基础。同时,分析了对集体主义产生“虚幻”错觉的原因。对几种模糊认识,如集体主义不要个人利益,集体主义妨碍人的自由和人的全面发展等,也作了一定程度的分析和澄清。 相似文献
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我曾在一篇文章里,从《圣经·创世篇》谈到上帝七天创造世界的故事所体现的个人魅力和个人英雄主义,也从中国古代神话人物盘古、女娲、燧人、神农,谈到他们所体现的集体主义思想。神话与现实的区别只是时间——这句话也许就是说,我们儿时所听到的故事,不管是西方的《圣经》还是中国的神话,对我们世界观的形成起着不可低估的作用。 相似文献
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本文以党的十四届六中全会精神和江泽民关于“宣传思想工作和精神文明建设要经常讲、反复讲”的重要批示为指针,对社会主义道德体系结构中的核心和原则作了较为全面的分析论证,并指出这一核心和原则对社会主义道德建设所具有的重要指导意义。 相似文献
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文章主要分析了造成一些人对集体主义道德的不公正评判的原因；探讨了集体主义道德的本来含义；对如何丰富发展、切实践履集体主义道德提出了建设性的意见和建议。 相似文献
50.
段建海 《西安联合大学学报》1999,(3)
邓小平的革命观，是在和平与发展成为当今时代主题的背景下，对 １９５８ 年以后社会主义建设的经验教训的历史反思，对毛泽东超越论的扬弃。它以科技生产力的革命为启动力，以公平与效益相统一原则为历史评价尺度，以创造性为思维趋向，以主体性的集体主义为价值导向 相似文献