英语教学活动中作业布置法的实践与研究

文章通过对英语作业布置与批改存在的问题分析，分别从作业布置的类别、层次、时效、弹性、趣味、多样及作业批改和评价的“粗改”与“精批”相结合、学生“自改”与“互改”相结合、听力作业和口语作业相结合进行改进研究，研究效果表明，“英语作业布置法”是可行的、有效的，只要我们努力去做，“提质减负”是完全能实现的。     

评价理论视角下英语科普文中态度意义的实现方式

以英语科普文的态度资源的词汇特征为出发点,对语篇中大量的评价资源进行例证研究,重点分析科普文中表达态度意义的词语特征。可以发现:作者所表达的态度意义及其实现方式,为读者的科普阅读提供了更加有效的理论引导,也为读者和作者之间搭建起一座良好的沟通桥梁,使双方产生共鸣,进而实现真正意义上的科学普及。     

在实践中培养学生的地理能力

地理是一门综合性的学科，它不仅要求学生具备一定的知识思维能力，而且要求学生具备应有的综合实践能力。而我国地理基础教育也逐渐从地理应试教育的学科性评估转变为以地理素质教育的综合性评价，强调培养学生能力的研究性学习和开展实践活动课。如何在实践中培养学生的地理能力也成为我们地理教师考虑的主要问题之一，因此，本人就在实践中培养地力能力的这一问题通过自己的实践提几点见解和方法，与同仁们共同探讨。     

安徽科技服务业的发展机遇与对策

安徽省科技服务产业近年呈现加速发展的势头。据统计，2010年，全省科技服务业全社会固定资产投资额为65．0亿元．跃居全国第8位，中部六省第1位。由于发展的基础起点不高，安徽省科技服务业整体上仍然处于较低水平。研究表明，从规模、成效、潜力和环境四个方面综合判断，2010年安徽科技服务业综合评价居全国第20位。     

多校区高校图书馆服务质量评价体系构建研究

针对目前高校不断扩招的形势,不少高校采用了多校区办学的模式。通过研究多校区高校图书馆的服务质量评价体系的实施原则和评价标准,确定了合理、全面的服务质量评价要素,构建了多校区图书馆服务质量评价体系,以逐步实现由定性考核向量化考核、科学规范管理转变,从而为多校区高校图书馆提供借鉴和指导,以取得良好的社会和经济效益。     

落实“三项评价”，推进安全管理

针对郑煤集团资源整合矿井的开采条件，分析资源整合矿井安全管理的主要问题，提出了落实“三项评价”的具体方法。     

黑山新立屯水源区可开发利用性评价

采用均衡法进行地下水补给量,排泄量(按开采量),储存量进行及平衡分析,连而对水源地安全性进行评价.     

实践教学在师范专科教育中的实施——以焦作师范高等专科学校为例

实践教学在高等学校教学工作中占有重要地位。高等师范专科教育兼有高等教育和职业教育的性质，其职业教育性决定了必须将实践教学放在首位。而实践教学又是一个系统化的工程，要有效实施，需要在人才培养方案中规定下来；需要在具体实施过程中多措并举，构建完善的实践教学体系；需要建立健全实践教学质量评价标准和监控制度，注重实践环节的监督落实，这样才能保证教师教育培养目标的最终实现。     

山西省和顺县恋思水库溢洪道工程地质条件评价

在工程地质勘测取得资料的基础上,对恋思水库溢洪道工程地质条件进行了评价并提出了相应的建议。     

用于动态心电波形聚类评价的Hausdorff策略

研究了动态心电信号的波形形态特点,提出了聚类质量有效性评价的Hausdorff策略,该策略通过类内相似度描述的相关数据的自然结构来计算并评价聚类结果的质量.通过采用MIT-BIH提供的标准心律失常数据库进行实验,实验结果和分析表明Hausdorff策略的评价结果与实际的数据分类状况呈线性相关,适用于动态心电波形聚类结果的有效性评价.