全文获取类型
收费全文 | 5028篇 |
免费 | 7篇 |
国内免费 | 8篇 |
专业分类
丛书文集 | 55篇 |
教育与普及 | 95篇 |
理论与方法论 | 19篇 |
综合类 | 4874篇 |
出版年
2024年 | 9篇 |
2023年 | 28篇 |
2022年 | 19篇 |
2021年 | 17篇 |
2020年 | 23篇 |
2019年 | 43篇 |
2018年 | 5篇 |
2017年 | 28篇 |
2016年 | 120篇 |
2015年 | 178篇 |
2014年 | 440篇 |
2013年 | 495篇 |
2012年 | 471篇 |
2011年 | 482篇 |
2010年 | 571篇 |
2009年 | 443篇 |
2008年 | 386篇 |
2007年 | 387篇 |
2006年 | 169篇 |
2005年 | 117篇 |
2004年 | 107篇 |
2003年 | 96篇 |
2002年 | 89篇 |
2001年 | 94篇 |
2000年 | 55篇 |
1999年 | 43篇 |
1998年 | 43篇 |
1997年 | 21篇 |
1996年 | 13篇 |
1995年 | 15篇 |
1994年 | 10篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 4篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有5043条查询结果,搜索用时 156 毫秒
11.
成人阅读的难点是词汇量小 ,短时记忆力差 ,反应较慢 ,回视、有声阅读等不良习惯很多 ,母语阅读习惯干扰严重。优点是社会阅历丰富 ,背景知识多 ,头脑中已存图式多 ,其归纳、综合、推理能力强 ,有利于从整体上对课文的理解 ,如能避开部分生词、难句障碍 ,能更好地发展如略读、跳读、概括、推论、寻找中心思想等阅读技能。一、图式理论阅读是复杂和能动的“心理猜测游戏” ,需要读者根据原有的信息知识、经验和当前的视觉信息进行主动的选择、体验、预测、验证和确定。影响阅读的因素较多 ,如读者 (态度、兴趣、期望、技巧和背景知识 ) ,材料… 相似文献
12.
阅读能力的提高是大学英语教学的主要培养目标之一。本文就教学过程中发现的影响学生阅读能力提高的主要因素.提出了几点相应的措施,即扩大学生的词汇量;加强阅读技巧的训练,克服不良的阅读习惯;推荐阅读材料.指导课外阅读。 相似文献
13.
阅读是获取知识的有效途径之一 ,本文将简析阅读的重要性及其在汉语教学中的重要地位 ,从阅读本质入手 ,谈汉语阅读课教学 相似文献
14.
好的英语是"读"出来的——英语阅读的重要性及其方法 总被引:1,自引:0,他引:1
在英语学习过程中,阅读理解能力是学习者发展语言能力的基础和手段.本文通过阐述英语阅读理解能力的重要性,并在此基础上提出提高英语阅读理解能力的方法和技巧,旨在帮助学习者在阅读中获得所需要的信息. 相似文献
15.
我国的英语阅读课堂上进行阅读策略训练的研究主要集中在大学层次,本文是在高中层次的研究报告。对130名高二学生(实验组66人,控制组64人)的实验结果表明,在高中英语阅读课堂上进行阅读策略训练有助于提高学生的英语阅读水平,此外。93.94%65被访谈学生均赞成在课堂上进行阅读策略训练。 相似文献
16.
本文从阅读教材的选择、课堂的组织、阅读的技巧以及如何提高学生的阅读兴趣等方面对英语阅读课程的教学进行了论述。 相似文献
17.
徐惠萍 《科技情报开发与经济》2007,17(36):18-20
分析了大学生产生心理疾病的原因,探讨了"阅读治疗"对大学生心理健康的作用,提出了高校图书馆开展阅读治疗的措施。 相似文献
18.
九年制义务教育的语文课程标准对写作教学提出了应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感的要求。文章从凸显学生主体地位、激发写作欲望、表达真情实感、注重培养学生阅读兴趣等方面论述了提高写作教学效率的方法。 相似文献
19.
20.
调查地市主管本科院校的大一和大二学生的阅读水平,并对结果进行了统计分析。研究表明学生的阅读水平较低,而且经过一年学习进展缓慢。并针对如何提高阅读水平提出了几点建议,希望能对大学英语教学有所裨益。 相似文献