全文获取类型
收费全文 | 37824篇 |
免费 | 390篇 |
国内免费 | 1520篇 |
专业分类
系统科学 | 1541篇 |
丛书文集 | 1858篇 |
教育与普及 | 969篇 |
理论与方法论 | 664篇 |
现状及发展 | 106篇 |
综合类 | 34596篇 |
出版年
2024年 | 71篇 |
2023年 | 286篇 |
2022年 | 339篇 |
2021年 | 420篇 |
2020年 | 297篇 |
2019年 | 352篇 |
2018年 | 173篇 |
2017年 | 285篇 |
2016年 | 413篇 |
2015年 | 1074篇 |
2014年 | 2691篇 |
2013年 | 2397篇 |
2012年 | 2858篇 |
2011年 | 3188篇 |
2010年 | 3094篇 |
2009年 | 3140篇 |
2008年 | 3752篇 |
2007年 | 3152篇 |
2006年 | 1934篇 |
2005年 | 1680篇 |
2004年 | 1341篇 |
2003年 | 916篇 |
2002年 | 910篇 |
2001年 | 806篇 |
2000年 | 663篇 |
1999年 | 519篇 |
1998年 | 458篇 |
1997年 | 429篇 |
1996年 | 379篇 |
1995年 | 298篇 |
1994年 | 305篇 |
1993年 | 212篇 |
1992年 | 202篇 |
1991年 | 170篇 |
1990年 | 136篇 |
1989年 | 130篇 |
1988年 | 86篇 |
1987年 | 72篇 |
1986年 | 32篇 |
1985年 | 17篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 5篇 |
1982年 | 7篇 |
1981年 | 14篇 |
1978年 | 5篇 |
1965年 | 2篇 |
1958年 | 5篇 |
1957年 | 2篇 |
1947年 | 2篇 |
1943年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 296 毫秒
51.
问题探究学习突出在“探究”中重视学生掌握数学知识,发展智力,培养能力,学会学习.创设情境,归纳类比,抽象概括,实验交流是提高探究能力的有效措施.实验表明,问题探究学习能够培养学生“再创造学习”能力,体现人文精神,使兴趣、发现、合作、创新的现代教育理念得以渗透. 相似文献
52.
我对“一二三”的认识和基本看法 首先,“一二三”是社会主义市场经济科技管理体制的一次重大改革,是推动“二四八”的机制创新。在十六大三中全会《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》的指导下,北京市科委审时度势地提出了“实现由院所、高校为中心的技术主导型的创新体制向以企业为中心的市场主导型的创新体制转变”的战略决策,这种改革既符合中央的精神, 相似文献
53.
黄有光 《上海交通大学学报》1993,27(4):108-109
上海交通大学学报在1989年第2期发表了李国建的研究论文“多人评判的不可能性”,李文把著名的ARROW不可能定理推用在多人评判上。此文之发表,显示改革开放后学者们对西方诸多不同领域之知识的注意,乃一可喜之现象。李文也显示对深奥之ARROW定理之一定掌握。但是李文忽略了某一细节,使其不可能性之结论不能成立。本文提供一反例,并解释多人评判为何可能。多人评判乃“先由个人按一定要求对指标集合中每一指标赋权,权值属于[0,l],通常 相似文献
54.
55.
贺兴汉 《西安工程科技学院学报》1993,(3)
建立了树型生产系统的一类资源分配问题的数学模型和计算法,并给出一般网络简化为树型网络的树化变换。然后建立了一般生产系统资源分配问题的网络优化算法。 相似文献
56.
理性看待特许经营 总被引:1,自引:0,他引:1
李满志 《浙江万里学院学报》2002,15(3):21-24
目前,国内许多企业为了在较短的时间内迅速扩大规模,纷纷采取特许经营模式,有些已经取得了较大的进展,但其中也不乏盲目跟刚才是,文章从国内特许经营存在的问题入手,指出了特许经营中的陷阱及对策。 相似文献
57.
高师田径教学存在的问题与改革对策 总被引:2,自引:0,他引:2
以中小学体育与健康课程的变革为依托 ,阐述了目前高师田径教学存在的问题 ,并提出了一些相应的改革对策 相似文献
58.
设R是一个环,如果存在n>1使f:x→xn为R的一个环同态,则映射f:R→R称为一个幂自同态。本文将完全刻划出无零因子环的所有幂自同态。 相似文献
59.
我们知道,矢量的合成遵守几何法则(平行四边形定则或三角形法则);而标量的合成遵守代数法则。但在平时的教学中却发现许多同学对矢量遵守的平行四边形定则心存疑虑,解题时不能很好地应用。甚至有的同学在对标量求和时错误地应用了平行四边形定则。下面我们借用一道平抛运动的习题,来对上述问题作一辨析。 相似文献
60.
论教师专业发展的问题与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
教师的专业程度是凭借“实践性知识”来加以保障的,促进教师的专业发展,首先要引导教师反思自身的教育实践,同时,要通过各种形式培养教师的职业道德,促进教育专业知识的成熟,提升课堂教学的基本操作能力,培养教育教学反思能力。 相似文献