植物学野外实习的模式探索

探讨植物学野外实习模式,改革野外实习内容和形式,引导学生主动获得植物学知识的能力,培养学生学习植物学基本研究方法.野外实习结合科研活动,提高学生科学研究意识与科学素质,提高学生的创造能力,提高植物学野外实习教学质量.     

新时期植物学野外实习的困惑与对策

野外实习是植物学教学的重要实践环节,实习的方法、手段和内容已经形成了固定模式,但随着形势的发展,新的问题被提出,如国家、地方对实习地的法律保护,实习经费的不足,山林的承包和封山育林政策,学生的吃苦耐劳及团队精神欠缺等,都对实习工作形成了制约。为适应新形势,保证实习工作的质量,提出了充分利用当地野生植物资源,适当减少集中实习的学时,多途径筹措实习经费,加强植物保护方面的法律知识学习,增强学生自然保护和尊重他人劳动的意识,严明纪律、严格管理等举措,并建议修订已有的野外实习工作规范。     

无线导游系统在国家级精品课《普通动物学》野外实习教学活动中的应用

野外实习是动物学教学活动不可分割的重要组成部分。为进一步加强北京师范大学国家级精品课《普通动物学》野外实习的课程建设,针对现有动物学野外实习观鸟教学中存在的学生接受教师讲解的一些问题,采用无线导游系统,改进了传统的教学方式。由此有效地消除了各种外界因素的不良影响,降低了学生接受信息的偏差,提高了动物学野外实习的效率。以完善野外实习这种生动、复杂的教学形式,来提高动物学野外实习的教学质量,进一步加速精品课课程建设。     

吊桥公园的鸟类调查

对扎兰屯市吊桥公园的鸟类进行了3年多的野外观察记录，共记录21科，6亚科，88种。其中非雀形目鸟类17种，占19．3％；雀形目鸟类71种，占80．7％。鸟类组成以夏候鸟和旅鸟为主。     

高校开展野外生存生活训练的障碍因素分析

野外生存生活训练被引入高校课堂刚刚起步，在真正落实方面还存在着诸多问题，无论是从训练手段、教学模式还是人力资源等方面都还存在着不足;但是它又是一项能够充分调动学生积极性、培养其综合素质的运动.因此探讨制约该项运动在高校开展的障碍因素、应对方式以及后续研究的方向，对促进该项运动的积极发展具有现实意义.     

与狮子大象为伴喝雨水为生

克鲁格国家公园方圆19000多平方公里，有动物150多种，包括狮子、印度豹、美洲豹、河马、水牛、斑马、大象等，是英国游客最喜爱的地方之一，但是一位12岁男孩独自在南非克鲁格国家公园丛林中生存了8天，期间他与狮子和大象为伴，靠喝雨水为生。据寻找到他的警官称，这名小男孩在野外生存时问如此之长、与这么多野生动物相伴，其幸存的概率只有百万分之一。     

注重技能训练 培养学生能力

本文结合作者五年的实践，介绍了《生物标本的采集、培养与制作技术》的教学体会。《生物标本的采集、培养与制作技术》的教学可以从非智力因素入手激发学生的学习动力；以培养能力为目标指导学生训练；以自己的行动影响学生，教书育人。     

野外生存技巧系列之寻找水源

现代人,只要是喜爱远足、旅游、探险、行车,都可能在地球上的任一地点陷入困境:茫茫沙漠、热带雨林、无际大海……本刊特推出野外生存技巧系列,带给广大读者简单、实用的求生技能,让您的野外之行畅通无阻。     

野外露宿准备什么？

随着人们生活水平的不断提高,外出郊游已成为青年朋友们的新时尚,特别全国大中小学的暑期已到,许多青年学生都想利用这段假期,带上账篷、炊具到野外风餐露宿,以最大程度体验在大自然中的美好感受。然而中国有句老话说:“乐极而生悲”,游历壮丽山川的喜悦,常常与野外遇到的挫折相抵消。为了使您在野外活动中减少意外,能以最小的代价实现最完美的野外极限享受,我在此向您介绍一下自己20多年的野外工作经验。野外装备俗话说:“兵马未到,粮草先行”。一个完整的野外行动计划最关键的就在于“后勤保障”。在远离城市生活设施的旷野中生活,如果不具备基本条件,没有科学手段及足够的思想准备,一般都会发生许多意想不到的困难。因此在出行之前,首先要根据野外行动总体计划购置野外装备。野外装备可归纳为四大类:1.基本生活设施     

大学生野外生存的生活高级技能训练方法

野外生存训练是指人们以所居区域，远赴高山大河、广袤森林、戈壁荒野等野外环境，在不借肋任何物质供给的条件下，仅依靠自己的力量和集体的努力，培养生存和健康生活能力的训练．本文重点论述了搭绳过河，上升器攀登以及绳降等运动的基本知识并需要注意的方法技巧错施等．